特色课例–詹天佑
《詹天佑》教案
小学语文王林同
教学目标：1、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
2、培养学生自主学习、合作探究、动手操作的能力。
3、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
教学重点：了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，通过具体的事例体会詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。
教学难点：理解开凿居庸关、八达岭隧道和设计人字形线路。
教学手段：教学课件、投影仪。
教学方法：教师引导，学生自主、合作探究学习。
教学课时：第二课时。
教学过程：
一、导入新课。
今天我们来继续学习《詹天佑》一课。在课文中有一句话是对詹天佑的高度评价，谁记得是哪一句话？
通过上节课的学习，我们知道了詹天佑在帝国主义者的蔑视与打击下，毅然地接受了京张铁路的修筑任务，表现了他那强烈的爱国热情。他的精神令我们为之动容。虽然他已经离我们而去，但是他的精神永远激励我们奋发图强。（三呼英雄的名字）
这是值得每一个中国人都深深怀念的名字，让我们深情地呼唤他的名字。
这是值得每一个中国人都肃然起敬的名字，让我们崇敬地呼唤他的名字。
这是值得每一个中国人都扬眉吐气的名字，让我们自豪地呼唤他的名字。
二、讲授新课。
他的爱国精神深深地感染了我们每一个人，他在工作中的聪明才智更令人由衷的敬佩。这节课我们就来深入学习詹天佑的杰出表现。（出示幻灯片略）
班内组织汇报
指导朗读句子：（指导方法略）
1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
2、“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
3、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念；陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。詹天佑是这样想的，也是这样说的，更是这样做的！正是他以身作则的精神，充满亲情的鼓励，坚定不移的信念为他杰出的才能打下了坚实的基础，下面我们就来体会詹天佑的杰出才能在施工过程中的完美体现。（出示幻灯片略）
班内组织汇报、演示。（结合学生的汇报、演示，出示动画课件）
这样一个艰巨的工程在詹天佑和所有工程人员的不懈努力下，最后怎么样了？请同学们齐读课文的最后一个自然段。
读了这一段，你的心情怎样？
是啊，读了这一段，每一个中国人都会无比激动，无比振奋，无比自豪！我们完全可以想象：京张铁路竣工的那一天，所有的中国人都扬眉吐气，奔走相告！
让我们无比激动、自豪地再读这一段话。
让我们无比激动、自豪地再读这一段话。
三、感悟升华。
京张铁路竣工后，为了纪念詹天佑的伟大功绩，在1919年詹天佑逝世后清朝政府在京张铁路的青龙桥车站旁竖立一座詹天佑全身站立铜像。（出示幻灯片）
面对着詹天佑的铜像，如果你是当时的外国工程师，此时你会说什么呢？如果你是一位参与施工的工程人员，你会说些什么呢？作为新中国的少年儿童，如果你站在詹天佑的铜像前，你又会说什么呢？
是啊！詹天佑的杰出和爱国不但感动着所有的中国人，就是外国人也要刮目相看。
四、拓展思维。
现在，老师想为京张铁路换一个名字，希望同学们能帮帮我。请看要求。（出示幻灯片略）
五、结束全文。
京张铁路默默无言，但它用铁一般的事实，告诉全世界：中国人有骨气，中国人有智慧，中国有希望！
最后，让我们再一次充满深情地呼唤这个魅力四射、流光溢彩的名字。
