特色课例–作用力与反作用力
作用力与反作用力教案
一、 教学目标
1.知识与技能
（1） 认识作用力与反作用力的关系
（2） 能运用牛顿第三定律解决问题
2.过程与方法
学习对物理现象进行合理的猜想并能自主探究验证猜想，并总结出结论
3.情感态度价值观
培养学生探究日常生活中有关的物理学问题并将物理知识应用于生活的意识
二、 重点、难点
作用力与反作用力“四同”、“两反”的关系探究与应用
三、 教具
1.鞋刷36个、弹簧测力计36根、小车18部（上部固定小型条形磁铁）
2.多媒体设备、课件“作用力与反作用力”
四、 课前准备
布置学生利用课余时间进行：1.讨论与交流：如何组建一支力争取胜的拔河队？需要从哪些方面进行考虑？其中涉及到哪些物理知识？2.汇总讨论结果
五、 教学目标完成过程
1案例引入
1.1 视频播放：拔河比赛激烈的现场
1.2 学生代表汇报课前讨论结果
1.3 教师根据学生汇报引入主题——两个物体间的相互作用，列举生活中的涉及到相互作用力的案例：鸡蛋碰石头、火箭升空、孤掌难鸣……
1.4 由案例引出概念——作用力与反作用力
2猜想与讨论
2.1 结合案例“鸡蛋碰石头”，进行初步的猜想与讨论：
l鸡蛋与石头是否先后受力？
l鸡蛋与石头相互作用力的性质是否相同？
l鸡蛋与石头相互作用力的受力物体相同吗？
l鸡蛋与石头相互作用力的方向是否相同？
l鸡蛋与石头相互作用力的大小是否相等？
2.2 学生四人一小组讨论，派学生代表汇报本组讨论结果
2.3 教师点评，并引入实验探究
3实验探究
3.1 探究一：
3.1.1 实验前提示
3.1.2 学生两人一组进行实验探究并完成学案相应内容，教师参与探究和讨论
3.1.3 学生代表汇报探究结果
3.1.4 师生评议，得出结论一：作用力与反作用力方向相反
3.2 探究二
3.2.1 实验前提示
3.2.2 学生两人一组进行实验探究并完成学案相应内容，教师参与探究和讨论
3.2.3 学生代表展示并汇报探究结果
3.2.4 师生评议，得出结论二：作用力与反作用力大小相等，同时变化、同时产生、同时消失。
3.3 探究三
3.3.1 实验前提示
3.3.2 学生四人一组进行实验探究并完成学案相应内容，教师参与探究和讨论
3.3.3 学生代表展示并汇报探究结果
3.3.4 师生评议，得出结论三：作用力与反作用力作用在同一条直线上，受力物体不同，性质相同。
3.4 归纳：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。——牛顿第三定律
3.5 学生诵读牛顿第三定律
3.6 梳理：等大、反向、共线、同时、异物、同性
3.7 再次梳理：四同 两反
4案例分析
4.1.1 “鸡蛋碰石头”——学生讨论，代表陈述，师生评议
4.1.2 “火箭升空”——演示放飞充气的球，分析气球如何飞起，类比分析该案例：学生讨论，代表陈述，师生评议
4.1.3 “拔河比赛”——留至第2课时
六、 课堂小结
1.两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且同时产生、同时变化、同时消失、受力物体不同，力的性质相同。
2.应用牛顿第三定律解释生活案例
七、 布置作业
课本：P69页练习
附：
作用力与反作用力教学流程图
案例引入
猜想与讨论
探究一
实验探究 |
探究二
师生评议-结论 二
探究三
师生评议-结论 三
案例分析
信息调控-应用.
课堂小结
布置作业
结论
探究一：方向相反
探究二：大小相等
同时变化、产生、消失
探究三：作用在同一条直线上
受力物体不同
性质相同
§3-6作用力与反作用力
牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
↓
等大、反向、共线、同时、异物、同性
↓
四同 两反
案例：
鸡蛋碰石头
火箭升空
拔河比赛
