关于强化“课堂教学研讨月”实效性的几点意见
关于强化“课堂教学研讨月”实效性的几点意见
11月29日下午学校召开了全校教研组长会议，主要议程是各学部教研组长汇报交流“课堂教学研讨月”各教研组的初步方案，各位教研组长从研究课时间安排、主讲教师、主要研究点、研究过程等方面进行了交流。
就会议情况和进一步强化“课堂教学研讨月”实效性问题谈几点意见：
一个共识：课堂的成功，才有教师的成功，学生的成功，学校的成功。
五点建议：
1、“课堂教学研讨月”是全校性的研究活动，必须面向全校，学校主管校长全面组织，职能部门切实发挥组织指导职能，各学部认真组织、按步骤进行，各学科、各学部相互借鉴、共同研究，努力贡献成果，实现资源共享。
主管校长、教学主任、教研组长、研究课主讲教师要分别总结工作、提升成果，写出“课堂教学研讨月”反思总结。
保证措施：
①各学部、教科研室对听课教师进行分部门统计。
②进行“课堂教学研讨月”活动专项评比，评奖内容：研究课优秀奖、优秀教研组组织奖、优秀总结反思论文奖等。
2、各教研组进一步明确研究点、研究课预设成果，整个活动要高标准按步骤实施，评课研讨要依据“研究点、预设成果”进行，学校提供一定资金支持各教研组邀请学科专家、教研员指导研究课活动，并在本周内将“课堂教学研讨月”活动方案发布在学校协同办公网上。
3、各学部教学主任要全面、全程、全方位组织指导“课堂教学研讨月”活动，明确学部重要研究点，并将学部各教研组研究课的具体安排汇总列表，发布在学校协同办公网上，并将制表过程当作明确任务、提升成果、指导落实的过程。
4、学校教科研中心进行全校“课堂教学研讨月”情况汇总，协助指导提升研究点、预设成果，并注重积累成果、适时报道，活动结束后组织出版“未名湖”校刊专辑，并与信息中心配合，推出“课堂教学研讨月”专题网站，为下学期第二轮的研究奠定基础。
5、各教研组要认真学习《学科教研组评估方案》，本学期末对各教研组工作进行全面评估，作为优秀教研组评选活动的初评，“课堂教学研讨月”活动作为评选的重点加分内容。学校要将评估和研讨活动作为学部教学主任、教研组长重要培训内容，各位主任、教研组长要自觉主动把活动的过程变为自身进步成长的过程。为进一步发展奠定基础。
雷丽霞
2006年11月29日
