初中语文组早读计划，致力营造书香氛围
指导思想：营造书香氛围，繁荣校园文化。积累语文知识，丰富人文素养。养成诵读习惯，成就幸福人生。
坚持诵读，形成习惯
初一语文组早读计划
基于上学期在诵读方面取得的丰硕成果，初一语文组借着这一东风，决心在本学期进一步利用早读课，从朗读技巧和知识实记、理解方面把早读课上得更有效、更高效。初一语文备课组拟订了以下早读计划。
紧跟教学进度，先解决当天所学课文的预习朗读，粗知课文大意，整体感知课文内容。见缝插针，每周抽出一、两个早读课背诵古诗文。具体方法是：对于短文，教师先范读，之后学生放声朗读；长篇，则教师只范读重点段落，然后学生自由朗读；对于古文，则背一首，当堂默一首。
具体内容如下：
第一、二周以第一单元诵读为主，重点篇目是《从百草园到三味书屋》、《诗两首》
第三、四周也以第二单元诵读为主，重点篇目是《伤仲永》、《山中杂诗》、《竹里馆》、《最后一课》、《木兰诗》
第五、六周也以第三单元诵读为主，重点篇目是、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》、《孙权劝学》、《社戏》
第七、八周以第四单元诵读为主，重点篇目是、《安塞腰鼓》：《口技》
第九、十周以复习诵读为主，重点篇目是《滁州西涧》、《江南逢李龟年》
第十一、十二周以第五单元诵读为主，重点篇目是《送灵澈上人》《约客》、《短文两篇》
第十三、十四周以第六单元诵读为主，重点篇目是《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》
第十五、十六周以第六单元诵读为主，重点篇目是《狼》《论诗》
第十七、十八周以复习诵读为主，重点篇目是《伤仲永》 《木兰诗》
第十九、二十周以第复习诵读为主，重点篇目是《口技》、《短文两篇》
说明：各教师根据本班学生情况和个人特点，灵活有效地实施计划。方式上，注重灵活多变的形式，可稍加讲解后限时背诵；自查资料后背诵，限时默写；老师讲一点，学生背一点等。检查途径：主要是每节课留5分钟左右的时间检查背诵或默写。
狠抓基础落实提高学科质量
初二语文组早读计划
为了把早读课上得更有效、更高效，初二语文备课组拟订了具体详实的早读计划。如今，随着时间的推移，初二语文组的全体老师正脚踏实地的落实着既订的计划。
紧跟教学进度，先进行当天所学课文的预习朗读，了解课文大意，整体感知课文内容。同时，每周抽出一、两个早读课背诵古诗文。
具体内容如下：
第二、三周以第一单元诵读为主，重点篇目是《藤野先生》《我的母亲》《曾从弟》
第四、五周以第二单元诵读为主，重点篇目是《与朱元思书》《列夫托尔斯泰》《五柳先生传》 《登幽州台歌》
第六、七周以第三单元诵读为主，重点篇目是《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》
第八、九周以复习诵读为主，重点篇目是《短文两篇》《雷电颂》《黄鹤楼》《雪》
第十、十一周以第四单元诵读为主，重点篇目是《小石潭记》《岳阳楼记》《诗五首》
第十二、十三周以第五单元诵读为主，重点篇目是《醉翁亭记》《满井游记》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
第十四、十五周以第六单元诵读为主，重点篇目是《敬畏自然》《喂—-出来》《早春呈水部张十八员外》
第十六、十七周以诵读为主，重点篇目是《云南歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》《无题》
第十八、十九周以第复习诵读为主，重点篇目是《相见欢》《登飞来峰》《清平乐》
第二十周以复习诵读为主。
目标明确了，还得抓过程，看效果，为此，各教师根据本班学生情况和个人特点，有效的实施计划。检查途径：主要是每节课留3分钟左右的时间检查背诵或默写。
科学规划, 让早读为中考增分
初三语文组早读计划
目的：1.让每个学生完成《课程标准》和《考试说明》中要求的课内、外背诵篇目的背诵和默写。
2．为中考诗词鉴赏的考点及作文中诗词的灵活运用打好基础。
本期早读的主要内容及时间安排：
必修：第一阶段：三月—–七八年级上册诗词、七年级字词成语、九年级古文
第二阶段：四月——九年级诗词、八年级字词成语、八年级古文
第三阶段：五月——课内外古诗词分类分专题训练、七年级古文
六月——错字集整理、综合复习查漏补缺
补充内容：诗词归类集锦、文学常识积累资料、字词的音形义积累资料、
施行措施：
1．制定计划，明确早读进度安排。
2．分层指导，以求实效。每天早读开始前五分钟，老师或课代在黑板上板书早读内容，分ABC三级列出，A层是每人必达目标B层为挑战目标C层为学有余力之同学的选读目标。
3．早读前两分钟，课代或值日同学领读前日早读A层必做内容，温故知新。
4．丰富早读形式，将带读、领读、齐读、分组读、范读相结合，激发学生兴趣，促使教室里早读有琅琅书声，有回荡文气。
5．整体与个体结合。及时检查和反馈，及时纠正和调整。方法：早读时间前五分钟单独抽察前日目标达成度，早读时间后五分钟整体默写检查当天掌握情况，若有遗留请小组长课间督察或新闻时间单独辅导。每周五将错字词归类整理至纠错本。
6．每周用试卷资料进行一次周总结反馈。
试卷样式：
A填写诗词古文中漏写字词
B诗词古文中上下联句、整首默写
C诗词中归类型、理解型、化用型默写集锦
7．每月在班级、年级举行背诵默写、字词速写等语文竞赛活动。
