小学体育研究课受区教研员高度赞誉
12月26日上午，海珠区教研室体育教研员莫洪老师以及学校领导李校长、钟主任，学部领导韩主任、孙主任和综合组老师共同观摩了符聪老师的研究课《障碍赛跑》
体育课在选题、备课、上课、评课、反思、总结等环节的反复研究下，打破了原来的常规模式，让“音乐”“快乐”融入课堂。
区教研员莫洪老师听课后给予的总体评价是：本课是在课标引领下上得切合实际的一堂引发我们思考的研究课，是一节优秀课。
点评本课时，莫老师认为有有四点是特别值得肯定的：一是本课的教学设计、活动构思、组织形式流畅，教学流程合理，并能很巧妙地把音乐引入课堂，从而调节体育活动、进行适量练习，增加教学气氛；二是课堂教学常规管理规范，教师的调控能力强，能很好地驾驭课堂，学生的反应良好、训练有素，教师教态自然大方、语言组织丰富，并伴有自然协调的身体语言，这在体育老师中是很难得的，本节课教师学生融为一体。三是教学组织贴近新课标的精神，教学环节中能让给学生思考的时间和空间，让他们通过自己的分组研究和探究，讨论制定出自己的越障碍的方法，注重开发学生的创新思维，改变了传统的老师教、学生学。四是整堂课学生练习投入，教师训练方法多样，形式和内容都能让学生感兴趣，能让他们乐在其中。
莫老师在充分肯定我们研究课成绩的同时，也给我们提出了更高的要求，要求我们注重四个加强：第一是加强对探究精神的进一步理解；第二是加强教学中语言的引导；第三是加强体育课中的安全意识的培养；第四是加强练习的密度。
莫老师本着研究的态度，从理念的高度，以内行专家的水平给我们的研究课做了一个很好的总结，既肯定了我们已经取得的成绩，又给我们提出了更高的要求，这为我们明年进一步改进和完善我们的课堂教学提供了思路、指明了方向。
评课中李校长、钟主任、韩主任都对本节课给予了很高的评价，同时也鼓励综合组的全体成员本着开放的心态，加强理论学习，打破学科界限，深化教研，养成良好的研究习惯，成就更大的成绩。
