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2011月

初二年级“大班级”分析会：成果丰富

北大附中广州实验学校
张戈
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初二年级“大班级”分析会：成果丰富

一、引言

“期末目标分解细化”、“期中考试”、“大班级分析诊断会”、“班级家长会”、“教学开放周”、“课堂教学研讨月”、“市一级学校验收”……一系列高度相关的专项事务在有计划、有组织、有充分的准备和精心的设计后迎面而来，暨初二年级迎来了本学期工作的高潮期和关键期。“大班级分析诊断会”在一系列专项事务中是一个承上启下的重要支点，能否成功召开“大班级分析诊断会”，成为了在深化和提升秩序工程的基础上全面深入开展现代人素质工程的关键点，也成为了顺利实现年级实体目标的关键点。

初二年级所有教师——年级组长、备课组长、生活教师组长、班主任、学科教师、生活教师以积极的心态面对，以充分的分析准备；学校和学部的全体领导——雷校长、李副校长、秦主任、唐主任、武主任等全力的支持，倾心的指导，从周二晚上开始，在周四晚上落幕，初二年级的“大班级”分析诊断会连续三个晚上，循序渐进，真正实现了“学情分析会，更应该是一个解决问题的大会”的目标。“大班级分析诊断会”成为了一个实效的会议，一个团结的会议、一个鼓劲的会议！分析出问题、分析出原因、分析出解决方案，分析出亮点、分析出宝贵经验，分析出团结、分析出干劲、分析出可实现的美好前景！

二、班级分析成果

初二（1）班

成功经验：通过激励优秀学生争先进、做先进，通过彰显班级的优秀学生团队树立班级的学习信心和班级信心；通过精心设计的心理疏导方式结合年级的《关于解决“双困生”的一揽子计划和方案》取得转化“双困生”阶段性成果。

问题分析：“双困生”引导工作的深化，大班级合作工作的深化

落实方案：深化“双困生”引导工作、深化和落实《改善和提高初二（1）班数学教学状况的方案》

初二（2）班

成功经验：以班级信心优势为切入点，由一个个胜利迎接下一个个胜利

问题分析：大班级合作工作的深化

落实方案：加强大班级合作

初二（3）班

成功经验：班主任以“陪伴学生成长”的教育教学生态赢得了稳定和谐的班集体。

问题分析：学生学习效率的不断提高

落实方案：实施《初二（3）班班级“自足式”的发展模式》，陪伴学生成长，树立学生信心，提升班级实力

初二（4）班

成功经验：通过严格的德育常规和教学常规生态赢得了稳定和谐的班集体。

问题分析：优秀学生团队的经营

落实方案：通过自力更生做大做强班级优秀学生团队

初二（5）班

成功经验：以先进的大班级合作为优势，以通畅和谐的家校联系为优势，形成了活跃、稳定的、拥有多元优势团队的班集体

问题分析：两级分化的预防性分析

落实方案：深化先进的大班级合作优势和家校联系优势，不断强化多元团体榜样和多元个人榜样，预防性解决两级分化问题

初二（6）班

成功经验：以先进的大班级合作为优势，以通畅和谐的家校联系为优势，形成了活跃、稳定的、拥有多元优势团队的班集体

问题分析：两级分化的预防性分析

落实方案：深化先进的大班级合作优势和家校联系优势，不断强化多元团体榜样和多元个人榜样，预防性解决两级分化问题

初二（7）班

成功经验：以建设班级主导群体为核心，班级建设不断提升，不断稳定和谐

问题分析：有效教育和有效教学的落实

落实方案：以建设班级主导群体为核心，通过多元评价、阶梯式评价、实施不被学生拒绝的教育引领“双困生”的进步；以“状元”为典型，提升班级信心，提升班级整体实力

初二（8）班

成功经验：以建设班级主导群体为核心，班级建设不断提升，不断稳定和谐，使“英语起步班”实现阶段性转型

问题分析：“英语起步班”实现阶段性转型后的建设思路和方案

落实方案：以建设班级主导群体为核心，通过多元评价、阶梯式评价、实施不被学生拒绝的教育引领“双困生”的进步；以“榜眼”为典型，提升班级信心，提升班级整体实力

二、备课组分析成果

备课组认为考试不是为了考倒学生，考试是为了检验教学状况，考试是为了提高学生学习兴趣、树立学生学习信心；考试是为了给学生提供更多成功体验的机会，是为了给学生提供更多体验求知和进取是人生最大的快乐的机会！

备课组认为，备课组是各学科教学质量的源泉，要通过备课组自身的深层合作，充分挖掘和整合备课组每个成员的资源，经营优秀备课组团队，实现学校“向备课组要质量”的目标。

三、年级组的分析成果

初二年级的年级的核心优势应该是的“大班级”的合作机制和“班级主导群体”的配合机制，其核心竞争力应该是在“青春期教育”中的成功探索和形成有效的初二年级教育教学模式。

初二年级的任务不仅仅是不断成功地减小和消灭弱势班级、弱势学科，不断成功地转化“双困生”；初二年级，作为学生全面进入青春期的年段，初二年级理应主要承担起“让学生迈好青春期的步子和走好青春期路子”的探索工作，在变青春期的关键期和危险期为学生成长的提升期和飞越期的思路下作出成功探索并形成有效模式，以此做建校五周年的厚礼！

上半学期，我们以《初二年级学生新学期入学报到注册的规范和要求》、《初二年级一日常规十大环节》为切入点，成功地开展了秩序工作的各项工作，并达到预期效果；现在，我们即将以开展“特色班级建设申报”为切入点，全面推进现代人素质工程建设，努力实现年级实体的学期目标。

四、学校学部领导的分析成果

雷校长和各位领导在分析会上，“高屋建瓴”和“近小实趣”充分有效的结合，雷校长旗帜鲜明地提出“三个进行到底”和“三个如何转变”：

三个“进行到底”

1、把“适合”学生的教育进行到底

2、把“大班级”的合作进行到底

3、把“在研究状态下工作”进行到底

三个“如何转变”

1、如何把进步转变为分数？

2、如何把师生的教育教学过程，转变为给师生留下更多美好回忆的过程？

3、如何把提高学生成绩过程，转变为培养学生成人成才的过程？

五、最大的成果：将落实进行到底