带着优势融入 追求发展加盟
高中部语文组新教师汇报课小结
高中部语文组这学期有四位新教师，他们带着年轻与活力来到了我们学校，带着教育强省的教学资源融入了我们学校，带着极大的事业心和发展欲来到了我们学校。四位新教师中有来自湖此，毕业于华中师大的罗秋菊。有来自江西从事高中教育数年的黄维栋。有多才多艺、乐于吃苦、追求进步的刘义青。有了解广州，深入广东教育一线，从事高中教育的朱伟平。在这次汇报课中，他们亮出了各自特色强项，展示了自己的亮点，为我们高中语文教学研究增添了活力。
敬业、尽责、用心于教育事业，这是这次语文教师汇报课中反映出来的共同亮点。不必说各自课前亮出的一份份精美教案，也不必说课堂上各自展示的教学风采，单说他们日常准备的教案和课件，那里面流传着许许多多的故事。一次次夜更人静，挑灯夜读的有他们的身影。一回回放学之后，最后一个离去的也是他们的身影，一天天午休之时，伏案不休的还是他们的身影。就说罗秋菊老师吧，自从到校上班的那一天起，她就没有过一次午睡记录。晚上下班回家之后还要加班编制课件，第二天一早用移动盘带入课堂。她为什么如此拼命地劳作？因为她想听课，想早日溶入这所名校，早日将自已打造为年轻的一代能师。一个月下来，跟班听了三十余节课，不加班加点，怎能达到发展自我的能力？功夫不负有心人，她的一堂汇报课，受到了听课的二十余名老师和领导一致好评，纯正的普通活，有节奏的语言表达，从容不迫的教学仪态，科学合理的课堂调度，精美引人入胜的教案和课件，无一不让人叹服：功夫真的不负有心人啊！
张扬个性，展示全能，激发教师的自我发展意识是这次语文汇报课的特色。四位老师四种课型，黄维栋的文言文教学，抓住一个叹字不松手，刘义青的传记文学教学，一个表格扣全文从始到终，罗秋菊解读的孔雀东南飞，爆出了一堂研讨课，朱伟平教学的乐府诗两首，迁移运用展示了新径途。
各自带入的优势融入在汇报课中，让我们的语文教研广开门路。第四周，全组教师以黄维栋老师的汇报课为基础，围绕打造优质课这一重点，群策群力，各抒已见，既使执教者课后受益，也让听课老师受到启迪，还使汇报课在研讨中成果最大化。听了刘义青的课后，来不及当场点评，老师们纷纷利用网络交流，同样在交流中得到共同提高。第八周听了罗秋菊、朱伟平老师的课后，大家就师生互动为主题深入研讨新课标下有效课堂过程目标设计方略，从而肯定个性的张扬，激发了教师的自我发展欲。朱伟平当场主动寻师学艺，罗秋菊连夜写课后反思，汇报课真的激活了新教师发展意识，激发了老教师的教学热情，加速了学习型教师团队建设。
新教师汇报课还展示了他们学习教学论理的成果，下面是罗秋菊老师依据教学理论制定的教学方案开头一段话：
新课程的教学理念指出，语文教学是大语文活动，应突出语文的实践能力和综合能力功能，所以我觉得语文教学应实现五个“走向”：
（1）走向生活。语文教学如果远离了学生鲜活的生活，就无法走进学生的内心世界。
（2） 走向实践。语文只有运用于学生的实践中，融会到学生的思想里才能真正成为学生永恒的精神财富。
（3）走向综合。课堂所获得的各项语文能力和知识，只有在综合实践中整合起来，并加以沉淀，才能成为一种综合素养
（4）走向智慧。语文教学就是让学生学得聪明一点、灵活一点。
（5）走向人文。目的在于激发学生研究和思考文学作品的热情，并借此塑造品格，培养学生正确的爱情观。
本节课旨在走向综合、走向智慧、走向人文。
有了明确的指导思想，就有了新的备课思路，就有了充满活力的教学设计，罗秋菊老师教学理论先行，对教材的使用是这样分析的：
《孔雀东南飞》是一首流传久远的长篇叙事诗，在艺术上充满了浓厚的抒情色彩，体现了悲剧美。“悲剧的魅力，在于它毁灭的美，悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。”
学理论，用理论分析教材，制定教案，确立教学目标，从新老师的教案到课堂乃至教研会上都有不同程度的体现。这给我们树立了榜样。在评课和教研中，我们认识到：打造优质课堂是我们追求教学高质量的第一步。武装教师，则是打造优质课堂的关键。教改的问题主要是教员问题。要迈出这一步，空中楼阁不行，纸上谈兵不行，闭门造车更不行。因为教学是一门艺术，他没有好种出好苗那么简单，也不是什么一份耕耘就一定有一份收获那么轻易。教学是人的教育，人是一个附有复杂思维的群体。要让学有成效，打造优质课堂就是必然的首要一步。就必须加强理论学习，完美我们的教学全过程。
新教师汇报帷幕降落了，但我们的心情不能平静。他们带来了他们的优势，给了大家一个厚重的见面礼，同时，他们又怀着追求发展而加盟名校的心绪放手前行，这也就给我们带来了紧迫感。尽管如此，我们还得谢谢他们：谢谢他们，给大伙带来了激励，引发我们向前奋进；谢谢他们，给大伙带来了启迪，使我们在共同求发展的道路上和谐向前！
