初中部英语组教学质量从早读抓起
早上的人头脑清醒，干扰因素少，是人的记忆高峰期。在这个时期大声地朗读英语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能收到事半功倍的效果。初中英语组全体老师在落实英语早读的过程中，有针对性地布置好早读任务，把目标明确地写在黑板上，使学生在早读时有的放矢，现已积累了一定经验，也取得了一定的效果，为深入落实有效教学，各备课组进一步对早读计划进行细化、落实。
目的：
1、通过大声朗读，帮助学生养成良好的朗读习惯,读出正确的语音语调，培养学生的英语语感，从而提高口语水平；
2、通过识记单词，背诵重要的句、段、篇，理解识记语法规则、听力训练，促进听、说、读、写的进一步提高；
3、通过预习新课，为学习困难生做好教学铺垫。
各备课组早读课计划如下:
初一英语第一学期早读课计划
备课组长:刘洲
初一学生还处在小学学习状态的定势中，不怕人嘲笑，说读英语都比较大声。同时他们刚进初中，早读时会找机会说话，甚至随意离开座位。针对以上情况，初一备课组对早读作出如下安排：
1、前10分钟为教师带读，中间的5分钟为齐读，最后5分钟以个人背课文背单词为主。单词听写和课文背诵放在课后进行。
2、内容按统考和中考要求，和32个中考话题有关的对话全部要背诵，本册课本包含12个话题。12篇课文要全部读熟，课文中的重要段落也要求背诵，每篇课文至少要背一段。
附：12个中考话题
1、We’re having a great time!
2、We’re getting ready for the Spring Festival.
3、What are you going to do at the weekend?
4、Everyone will study at home.
5、Shanghai is bigger than Hong Kong.
6、Cycling is more dangerous than swimming.
7、Tony has the longest journey.
8、I was born in a small village.
9、Once upon a time…
10、We listened to the radio.
11、What did Zhan Tianyou do?
12、I went to Los Angeles two years ago.
12篇重点课文
1、They’re going to the opera.
2、What traditions do you have at the Spring Festival?
3、We’re going to walk up the Great Wall.
4、Everyone will have a small car.
5、London is bigger than Cambridge.
6、English for the Olympic Games.
7、It’s the fastest train.
8、I was born in Quincy.
9、Goldilocks rushed out of the house.
10、He decided to be an actor.
11、He trained for five years.
12、We didn’t see the queen.
初二英语第一学期早读课计划
备课组长:蔡明
目的：
1、通过早自习，锻炼学生的朗读能力和培养学生的语感。
2、培养学生正确的表达能力和符合英美语言特点的语音语调。
3、增强学生的听力水平。
4、能针对某一题材进行描述，为中考的口语测试做好准备。
5、能听写出要求掌握的单词和词组，为英语基础知识的掌握打下基础。
6、背诵课文中重点的句子、段落或课文，达到词、句、段、章的有效递进。
主要内容：
1、听力（使用Book 4B来辅助完成，在期末复习时可适当利用《听说读写步步高》）
2、朗读（Unit1:Lesson1,Lesson2,Lesson4的Part1/Unit2:Lesson6,Lesson8的Part2/Unit3:Lesson10, Lesson12的Part1/Unit4:Lesson14,Lesson16/Unit5:Lesson17,Lesson18,Lesson20/Unit6:Lesson24/
Unit7:Lesson26,Lesson28/Unit8:Lesson30,Lesson32)
3、背诵（Unit1:Part 1 of Lesson3/Unit2:Part1 and 3 of Lesson5,Part1 of Lesson7/Unit3:Part1 of Lesson9/Unit4:Part3 of Lesson15/Unit5:Part1 of Lesson 19/Unit6:Part1 of Lesson21,Part 1 of Lesson23/Unit7:Part1 of Lesson25,Part1 of Lesson27）
4、口语（以各单元的话题为主题，Unit1：Hobbies(爱好)；Unit2 ：I don’t feel well(我感觉不舒服，主要是看病的交际用语)；Unit3：Plants and us(植物和我们，主要是谈论人与植物的关系)；Unit4:Stories from around the world(世界各地的故事,主要谈论古今中外比较著名的哲理性的故事)；Unit5：The first farmers(第一个农民；进一步讲到了人和植物、自然界的关系);Unit6:Cities of the world(世界各地的城市，主要了解世界各地著名城市的特点、风土人情)；Unit7:Good manners;bad manners(好礼貌；坏礼貌，养成良好的礼仪);Unit8 Animals in danger(危险中的动物，谈论人和动物的关系)
5、交际用语类：按照初中英语教学大纲和中考要求，在本学期指导学生掌握如下交际功能用语：1、问候2、介绍 3、告别4、打电话5、感谢和应答6、祝愿、祝贺和应答7、道歉和应答8、遗憾和应答9、邀请和应答10、提高（帮助等）和应答11、请求允许和应答12、表示同意和不同意13、表示肯定和不肯定14、劝告和建议15、禁止16、约会17、看病18、常见标志和说明
措施：
1、制定早读计划，公布早读内容，让教师和学生都做到心中有数
2、利用早读进行已学单词的听写和落实，教授即将学习的单词。分阶段进行年级单词竞赛，抓好基础知识的落实。
3、预测和针对学生在新课学习过程中可能出现的问题，进行提前的任务分解。
4、对要求熟读的课文在全班分解熟读，可以以全班齐读或小组比赛的方式进行。
5、要求背诵的课文进行单个的背诵，在此过程当中还可以对学生的发音和语音语调做出指导。
6、背诵重点句子和重点的段落。
初三英语第一学期早读课计划
备课组长：杨彦
目的：
1、锻炼学生的朗读能力和培养学生的语感，符合英美语言特点的语音语调。
2、为中考的口语测试打好基础。
3、增强学生的听力水平，为适应从06年开始的中考中听力的题型变化打好基础。
4、能针对某一题材进行描述， 培养学生正确的表达能力
5、能听写出要求掌握的单词和词组，为英语基础知识的掌握打下基础。
6、背诵课文中重点的句子、段落或课文，达到词、句、段、章的有效递进。
主要内容：
1、听力（使用《英语周报》来辅助完成，适当选择Book 5B内容）
2、朗读（Unit1:Lesson1,Lesson2,Lesson4的Part1/Unit2:Lesson6,Lesson8的Part2/Unit3:Lesson10, Lesson12的Part1/Unit4:Lesson14,Lesson16/Unit5:Lesson17,Lesson18,Lesson20/Unit6:Lesson24/
Unit7:Lesson26,Lesson28/Unit8:Lesson30,Lesson32)
3、背诵（Unit1:Part 1 of Lesson3/Unit2:Part1 and 3 of Lesson5,Part1 of Lesson7/Unit3:Part1 of Lesson9/Unit4:Part3 of Lesson15/Unit5:Part1 of Lesson 19/Unit6:Part1 of Lesson21,Part 1 of Lesson23/Unit7:Part1 of Lesson25,Part1 of Lesson27）
4、口语（以各单元的话题为主题，Unit1：What will I do?(我的将来)Unit2 ：Ideas and science(理想和科学)；Unit3：You are invited(如何邀请)Unit4:Helping ourselves and others (如何帮助和请求帮助)Unit5：LUnit6:Look at the future(谈论将来)Unit7:Holiday time(谈论假期)Unit8 Celebrate the Festivals.(庆祝节日)
5、结合中考大纲要求的交际用语类，练习交际用语。如：1、问候2、介绍3、告别4、打电话5、感谢和应答6、祝愿、祝贺和应答7、道歉和应答8、遗憾和应答9、邀请和应答10、提高（帮助等）和应答11、请求允许和应答12、表示同意和不同意13、表示肯定和不肯定14、劝告和建议15、禁止16、约会17、看病18、常见标志和说明
措施：
1、落实课课单词过关，利用早读进行已学单词的听写和朗读，同时教授即将学习的单词。
2、对要求背诵的重点课文和句型过关，以小组形式过关，然后集体在老师处过关。
3、对要求熟读的课文在全班分解熟读，以小组的形式进行朗读和纠正发音。以应对中考中口试的第一大题朗读题。
4．听力方面着重于听力技巧方面的指导，并强调题型的改变，让学生尽早适应中考听力测试。
