初中部语文组精心制定早读计划
“书读百遍，其义自见”，只有诵读，才能识字悟意，才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力，汉语抑扬顿挫的节奏感，和谐悦耳的韵律感，词汇美、句式美等，都要在反复诵读中予以体会。只有通过熟读、背诵，读文章就能举一反三，融会贯通，写文章就能选词择句，文思如泉涌。青少年记忆力最佳，早读可以醒脑、悦耳、清心、健口舌，多读多背，能开阔视野，能增长知识，陶冶情操，发展智力。
为了帮助学生增强阅读兴趣，养成熟读背诵的习惯，培养和增强语感；为了全面落实义务教育语文课程目标，实现课内外有效衔接；为了营造书声朗朗的校园环境，推进校园文化建设，结合学校“课堂教学效率年”的相关要求，初中部语文组分年级制定了详细的学生早读计划，力求目标清晰、过程精细、成果最大。
初一年级语文早读计划
一、基本设想：紧跟教学进度，先解决当天所学课文的预习朗读，粗知课文大意，整体感知课文内容。其次，见缝插针，每周抽出一、两个早读课背诵古诗文。目标明确了，还得抓过程，看效果，各班教师根据本班学生情况和个人特点，有效的实施计划。方式上，可采用灵活多变的形式，可稍加讲解后限时背诵；自查资料后背诵，限时默写；老师讲一点，学生背一点等。检查途径：主要是每节课留5分钟左右的时间检查背诵或默写。
二、时间和内容安排：
第三、四周以第一单元诵读为主，重点篇目是《童趣》《龟虽寿》
第五、六周以第二单元诵读为主，重点篇目是《论语 十则》《过故人庄》
第七、八周以第三单元诵读为主，重点篇目是《古代诗歌五首》《题破山寺后禅院》
第九、十周以复习诵读为主，重点篇目是《夜雨寄北》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
第十一、十二周以第四单元诵读为主，重点篇目是《山市》《泊秦淮》
第十三、十四周以第五单元诵读为主，重点篇目是《诗两首》《世说新语两则》
第十五、十六周以第六单元诵读为主，重点篇目是《郭沫若诗两首》《浣溪沙》
第十七、十八周以复习诵读为主，重点篇目是《过松源晨炊漆公店》《龟虽寿》
第十九、二十周以第复习诵读为主，重点篇目是《如梦令》《观书有感》
第二十一周以第复习诵读为主。
初二语文组精心落实早读计划
一、基本思路：为了把早读课上得更有效、更高效，初二语文备课组在开学初就拟订了具体详实的早读计划。紧跟教学进度，先解决当天所学课文的预习朗读，粗知课文大意，整体感知课文内容。每周抽出一、两个早读课背诵古诗文。
二、具体内容如下：
第三、四周以第一单元诵读为主，重点篇目是《芦花荡》《亲爱的爸爸妈妈》《长歌行》
第五、六周以第二单元诵读为主，重点篇目是《 桃花源记》《杜甫诗三首》《短文两篇》
第七、八周以第三单元诵读为主，重点篇目是《阿长与山海经》《背影》《野望》
第九、十周以复习诵读为主，重点篇目是《早寒江上有怀》《望洞庭湖赠张丞相》《黄鹤楼》
第十一、十二周以第四单元诵读为主，重点篇目是《三峡》《短文两篇》《诗四首》
第十三、十四周以第五单元诵读为主，重点篇目是《中国石拱桥》《桥之美》《苏州园林》
第十五、十六周以第六单元诵读为主，重点篇目是《大自然的语言》《奇妙的克隆》
第十七、十八周以复习诵读为主，重点篇目是《送友人》《秋词》《鲁山山行》
第十九、二十周以第复习诵读为主，重点篇目是《浣溪沙》《十一月四日风雨大作》
第二十一周以第复习诵读为主。
初三年级语文早读计划
一、目的：
1、让每个学生完成《课程标准》和《考试说明》中要求的课内、外背诵篇目的背诵和默写。
2、为中考诗词鉴赏的考点及作文中诗词的灵活运用打好基础。
二、主要内容及时间安排：
1、必修内容：
八月——九上四篇古文课文及注释
九月——九上课内词五首及课外诗十首
十月——九下课内诗经两首及课外诗十首
十一月——九下重点讲读四篇古文课文及注释
十二月—–七年级上下册课内外古诗词
07年元月——八年级上下册课内外古诗词、复习九上古文及诗词
2、补充内容：诗词归类集锦、文学常识积累资料、字词的音形义积累资料、
三、施行措施：
1．制定计划，明确早读进度安排。
2．分层指导，以求实效。每天早读前五分钟，老师或课代在黑板上板书早读内容，分ABC三级列出，A层是每人必达目标B层为挑战目标C层为学有余力之同学的选读目标。
3．早读前两分钟，课代或值日同学领读前日早读A层必做内容，温故知新。
4．丰富早读形式，将带读、领读、齐读、分组读、范读相结合，激发学生兴趣，促使教室里早读有琅琅书声，有回荡文气。
5．整体与个体结合。及时检查和反馈，及时纠正和调整。方法：早读前五分钟可单独抽察前日目标达成度，早读后五分钟可整体默写检查当天掌握情况，若有遗留请小组长课间督察或新闻时间单独辅导。每周五将错字词归类整理至纠错本。
6．每周用试卷资料进行一次周总结反馈。
试卷样式：A填写诗词古文中漏写字词
B诗词古文中上下联句、整首默写
C诗词中归类型、理解型、化用型默写集锦
7．每月在班级、年级举行背诵默写竞赛活动。
