中学英语组新教师汇报课综述
新学年，中学部英语组迎来了三位新教师，他们的加入给英语组增添了新的活力。为了使新教师带着自己的优势尽快融入新的团队，开学伊始，英语组紧锣密鼓地开始了汇报课的研讨。
9月19日，随着初一张威老师的“They’re going to the opera ”在初一（9）班的精彩演绎，便拉开了英语组新老师的汇报课的序幕。
这节课有如下特点：
1、通过启发式教学和任务驱动，着重对学生进行阅读方法的指导，培养初一学生良好的阅读习惯 。
2、针对初一新生对现在进行时的结构、具体运用的环境和英语语序较模糊这一现象，灵活结合教学材料主要体现现在进行时态这一特点，对学生进行读写训练；同时，有意识渗透了西方文化知识。
3、通过情景导入—情景操练培养学生的兴趣，让学生在真实的语言环境中学会英语交际。
4、本节课，教师引导得法，师生、生生交往积极，体现了初 一师生很好的精神状态。
9月20、21日，初一郭茹老师、初三吴影霞老师分别上了汇报课，至此，初中英语组新老师汇报课落下帷幕。21日下午，全组老师对她们的课进行了研讨。
这两节课展示了她们丰富的教学经验，深厚的教学基本功，教学的针对性，以及精心的教学设计和有效的课堂组织。
郭茹老师：注重学生综合能力的培养。
1、根据初一学生年龄段的特点， 自己改编了一首英语歌Are you sleeping ?带领学生在课前两分钟唱,活跃了课堂气氛,使学生很快进入学习状态 。
2、利用自己做的动作和学生的动作来复习句型What are you doing ?What is she/he doing ?,让学生感觉自然和亲切,敢于回答提出的问题。
3、分小组设计动作和问题,以抢答的形式进行小组竞赛. 激励学生主动参与。
4、让学生两人一组讨论图片,锻炼他们的语言表达能力.和观察力。
5、让学生当堂给家人或朋友写名信片, 培养学生良好的写作习惯
吴颖霞老师：教学任务明确，指导学生有效学习。
1、重视基础语言知识的落实。对于基础的语言知识讲得透，练习到位。
2、知识点呈现方面：由浅入深、层次分明，教学环节自然流畅。
3、师生和谐，教师不但答疑，而且还启疑 。
4、注意信息反馈。本节课不止由老师传递信息，也由学生相互传递信息，老师起到重要的组织作用，较好地解决了学生的疑问 。
最后，学校李延峰副校长、学部秦主任就怎样实施有效教学给英语组全体老师进行了耐心的指导。
我们共同的收获 ：
1、教学过程的本质是教师组织学生进行有效学习的过程，有效学习应该是针对学生普遍要解决的问题进行的学习。
2、要结合学生的层次设计语言训练活动的层次。
3、教学活动的设计要围绕课型的类型进行。
4、 教师不但答疑，而且还要启疑，能引导学生在课后继续学习。
5、 教学密度，要张弛有度，要留给学生思考、提问的时间。
