初中语文组新教师汇报课述评
我校初中语文组有三位新教师带着各自的优势加盟，为了充分体现他们的优势，并迅速融入到这个和谐优秀的团队，近日，他们纷纷献课，展示了他们的不俗风采。
三位老师共同优点在于：课程目标意识强，突出朗读的地位和作用，注重课堂教学的有效性。同时，他们的的教学又充满个性。彭作舟老师执教《生命，生命》，稳健干练，充满激情；丁建华老师执教《童趣》，激情示范，对话意识强；张悦老师虽初登讲坛，但一步一势，从容自如，教学设计富有新意。
课堂教学是充满“遗憾的艺术”，我们探索的脚步也将永远向前。课后研讨会上，全组老师赤诚议课。会上，老师们结合这三个课例，以“有效课堂教学”为中心，就“一堂好语文的标准”发表了各自的见解。
“好课目标明确而且适度。”
“好课应该是常态下的真实课，过程要清晰。”
“好课肯定有亮点，让学生有所得。”
“有效课堂首先要唤起学生学习兴趣，吸引学生的注意力。”
“切近、细致、实在的课是好课。”
“好课也有待完善。”
“好课充满教师的个性色彩，课堂氛围好。”
“好课要聚焦于学生的“最近发展区”（跳一跳，能摘到）。”
“切合学生实际，适合学生发展的课是好课。”
……
好课至今没有统一的标准，但有共性。结合我校师生教与学的特点，初中语文组对“有效课堂”的基本标准达成共识：目标明确，思路清晰，活动充分、积累丰富、氛围和谐。
