《人民教育》介绍职业校长雷丽霞
国内最具权威的教育杂志《人民教育》杂志2006年17期，在《以新理念引领教育新时代》标题下，对雷校长作了评介，称她为——作勇敢应对挑战的职业校长。全文如下：
前几年教育界曾热烈讨论过“校长职业化”问题。而今天的雷丽霞，称得上是一位职业校长。
2002年6月，在北京181中学当了十年公办学校校长的雷丽霞决定南下广州，接受民办学校的聘任。作出决定前，她花了一周时间考虑。反复问自己无数个“为什么”，最终答案只有一个，“面对挑战，我不想放弃！”十年薄弱学校的改造的经验给了她自信和勇气，于是随着人事关系被放进人才中心，她一下子由“单位人”变成“社会人”。
初到广州这个“改革开放的前沿城市”，雷丽霞明显感觉到了不一样，在181中学，教师们根据学生中常见的问题，总结出80个“怎么办”，但这一套拿到广州不灵了。比如，老师教寄宿生叠被子，学生吃惊地说，学这个有什么用？我们家花500元请个保姆，生活小事全包了。还有的老师向学生推荐学习资料，学生却振振有词地说，你应该买给我们，我们成绩好，你才能多拿奖励。
这一切提醒雷丽霞，她的角色也和从前不同了，于是，她开始学习广州文化，研究家长的需求，了解市场经济……
引导教师专业发展是雷丽霞最主要工作，她身体力行，从细节入手。一开始，她坚持每天从《给教师的一百条建议》摘除两条，放在校园网上，和教师们一起分享阅读体验。这样一学期下来，教师们把这本书通读了两遍。
参加更新教育观念报告团使雷丽霞深感受益。这几年，他先后请了张思明、窦桂梅、李希贵等来学校做报告，让教师跟名家对话，用榜样来激励和引领。不仅如此，受这种形式的启发，她也组建学校报告团，以此作为教师培训的一项特殊形式。
在一个更大、更自由的平台上，雷丽霞找到更大的价值追求和成功体验，目前，由她管理的另一所异地学校正在紧张筹建中。她笑着说，“我现在当校长上瘾了，这其中当然有辛苦，但我很快乐。”
雷丽霞校长认为，“要办好一所学校，最关键的因素有两点，一是要回归教育本质，真正发挥学校的功能区培养‘人’，二是要真正促进教师的发展，其核心是专业发展。而校长的重要职能，就是要对自己的团队和每一个成员，进行有效引领和有价值的服务。”
