教师节专题-幸福的学生 幸福的教师
——小学部五年级组“教师节”学生综合实践活动侧记
2006年9月10日，教师节。即使是星期天，可我们的校园里因着祝福和感动而成了幸福的海洋：祝福的信息、问候的话语、精美的卡片、芬芳的鲜花，还有孩子们那灿烂的笑脸，都缠绕着我们幸福的教师。
一枝纸花 十分深情 一份职业 十分幸福
其实，我国把每年的9月10日定为教师节，还有一层特别的含义：那就是让孩子们入学时就开始懂得尊师重教，给老师教好、学生学好创造良好的氛围。让我们教师感动的是，自1985年第一个教师节以来，全社会已经形成了尊师重教、尊重知识、尊重人才的风尚。
在北大附中广州实验学校，我们教师非常珍惜这份幸福和荣耀，更重视和利用教师节的契机，开展丰富的教育活动，力求收获最大化的教育成果。如，我们小学五年级组就精心组织了“幸福的学生，幸福的教师”的综合实践活动。
一个礼物 十分祝福 一束鲜花十分希望
教师方面：语文备课组长马晓红提倡并设计了以“教师节快乐”为主题，综合“收集资料、创作图画、设计版面、规范书写”等形式的手抄报活动；语文教师（全兼班主任）积极响应，纷纷细化并完善方案：蔡晓梅老师制作了关于“教师辛勤工作”和“尊师重教故事”的演示片提供给全组教师，王林同老师和包新云老师认真进行手抄报的指导；
在此前后，年级组所有教师自觉行动，以优质的行为辅导和关心学生，如朱庆敏老师和阮家碧老师悉心的关怀、刘玉辉老师热心的辅导、詹瑞芬老师和王育辉老师与家长的充分沟通、刘丹丹老师的艺术影响，更有全体生活指导教师任劳任怨的服务等。这些都给学生和家长留下了“无微不至的关怀、循循善诱的教育”的印象。
学生和家长方面：我们教师积极主动的教育行为，让家长和学生真正感受到了北大附中广州实验学校“对孩子一生负责（以学生的发展为本）”的办学理念，也让我们五年级组学生较快地度过了“新教师”、“新伙伴”和“新环境”的“三关”，顺利投入到新学期的学习与生活活动中。我们的老师也因此赢得了家长和学生的信赖！
教师节前后，不少家长（特别是新换班主任的五二班、五三班的家长）纷纷发送短信或亲自打电话，向老师致以节日的问候和祝贺；学生的表现更让人觉得精彩而受感动，制作优美的幻灯片、绘制精致的贺卡、下载祝福的动画、给老师发送E-MAIL、写感谢信、制作手抄报，还有的送给老师一个热烈的拥抱……
一句童言十分感谢 一份报纸 十分努力
芬芳花儿似海，甜美祝福如潮！在这幸福的校园里，我们教师感受到了尊敬，也体验到了教师这份职业的崇高性，也认识到了自身积极发展乃至积极影响学生发展的重要性。那么，让我们全体教师能够满怀深情地、就像蔡晓梅老师那样带着“纯真的激动”（她九年前实习时的一位学生，多方打听得知到她的电话号码，虔诚致电以示问候！），以高度的发展意识继续我们的工作吧！让我们的学生更幸福，让我们教师自己更幸福！
