语文教学要在“近、小、实”处延伸
评新加盟教师陈少君的汇报课
3月9日下午，初三年级陈少君老师的汇报课，以《谈生命》和《热爱生命》为例，进行“比较阅读”。课堂紧扣考纲，思路清晰，目标明确而集中，学生探究合作，积累丰富。
陈老师的课体现了学校理念：创设适合学生发展的教育。充分考虑学情，让学生确实学有所得。注意平衡讲与练的关系、“渔”与“鱼”的关系。该讲的地方不遗余力；该练的内容一丝不苟。教师注重方法的指导，学生学以致用，师生互动，节奏和谐。
课堂突出了“近”、“小”、“实”。
“近”，教师充分考虑临近中考的学情，教给学生以现代文阅读的基本方法，重点突出，难点突破有坡度。注意课堂生成性，师生对话好。
“小”，“一课一标，一标一法。”从一个知识点入手，用恰当的方法，训练一项阅读能力，抓住了语文教学的根本。
“实”，目标确立、板书、练习设计、多媒体运用，教师都处理得比较到位。目标预设与生成的处理，难点突破的铺垫，语文课的情趣等都有较好的把握。
