用“大班级观”打造深度合作的班级教师群体
12月23日（星期五），B315，初一年级全体老师共同倾听了一次“和谐的班级教师群体建设”的发言，李延峰副校长、曹旭飞主任和王振龙主任参加了会议。发言人是初一5、6班教师群体代表金俐、冯霞、黄志斌三位老师。
金俐老师以“进行深层次合作，打造实力型大班级”为题，高起点，高定位，讲述了作为北大附中第一批教师，在班级主导实体建设中进行深层次合作的必要性和重要性。她说：“三年来所累积的对学校的情感和对学生的责任感，促使我们在新的一轮的工作中，不断对自己提高要求，突破已经取得的工作成绩，进一步进行更高层次的合作与积累。在班级建设的过程中，大班级观的思维模式更为重要，这样才能使自己所带的两个班级实现优势发展。”
冯霞老师以“树立合作意识，演好双重角色”为题，讲述了一名新加盟学校的老师面对新形势，新观念以及自己对教育的理解。作为班主任，她强调“管理明思路，过程求精细，合作求发展”，只有建立起初一5、6班大班级的概念，班级和个人才能够实现双重发展。作为语文任课教师，她觉得“急班主任之所急，想班主任之所想”是十分必要的。只有理解班主任的班级建设思路并将其贯彻到自己的工作中，才能够不断的体会到成功的喜悦。
黄志斌老师的发言幽默诚恳，得到了全体老师的赞许。同样作为第一批教师，我们看到了黄老师的教育智慧，他指出自己工作中三个至关重要的观点：“真诚相待，团结合作；三年规划，敢抓敢管；适当用权，适时汇报”。从他的发言中，我们体会到一个负责任老师的主动工作的状态，也同样感受到只有当任课教师能够真正实现自我定位后，并与班主任进行有效合作的前提下，才能够使得自己的课堂效果最大化，不断树立自己在学生心目中的地位，找到成功的感觉。
李校对本次发言和初一年级的整体工作给予了充分肯定，并提出希望：“初一年级的工作是最重要的，是学生行为规范和学习习惯养成的最好时期。希望我们的老师再接再厉，再创辉煌！”
三位老师的发言虽然短暂，但句句诚恳，初一5班、6班正是在教师确立了大班级观的自我定位的前提下，在这种教师进行深层次协作所创设出的大班级环境中，正在实现着班级群体和师生个人的稳健成长。看来，班级建设思路是重要的，而最重要的是班主任和任课教师之间在树立大班级观的前提下，团结协作，共同管理，从而可以极大程度地帮助学生取得最优发展。
金俐老师“树立大班级观，实现最优发展”冯霞老师“加强合作意识，实现班级、个人双赢”
黄志斌老师“做好自我定位，开展有效合作” 李校长“我们的老师再接再厉，再创辉煌！”
