创造符合新课标理念的体育课
体育组研究课小结
体育课研究课怎样上出符合新课标理念的创新课,为小学生的健康快乐成长画上浓浓的一笔.王校的话给了我们很大的启示—-如果你不能勇敢地向前跨一步做出一些尝试和努力，那么你就永远没有成功的可能。本学期小学体育组的几位老师上课的过程当中，都能体现出学生学的轻松、玩的快乐，教师教的欢心、导的自然，整堂课师生交流频繁、关系融洽、气氛和谐、目标达成明显，反思其原因主要有以下几点：
一、快乐、轻松与新颖仍然是小学体育教学的主旋律
在这几节课中，教师们都能根据小学生的生理、心理特点，来体现体育教学所具有的新颖性。他们用新颖的教学内容来吸引学生的注意力，用新颖的教学形式来激活学生在学习体育技能的过程中需要轻松的环境。轻松了学生就能主动地投入运动中去，并自觉释放自己的运动激情；小学生是需要快乐的，这是他们的天性，是他们情感的真实需要。
二、 主题式的情景教学模式是一个非常符合小学生身心特点的教学组织形式。
在这几节课中，教师们都都设计了一些小学生喜爱的情境，整堂课正由于情景地介入，学生的兴趣一下子就调动起来，课堂气氛非常活跃，从而保证了学生在玩中学、乐中练，目标的达成是水到渠成。
三、多样化的教学手段是实践新课标理念的基本要求之一。
在这几节课中，教师们都充分运用了多种教学手段来实施教学，如：模仿法、自由练习法、自主创新法、观察法、自我体验法、提问法、趣味比赛法、游戏法等。正由于这些方法地运用，使得课堂教学变得生动活泼，学生练得是有滋有味。
四、走进学生心灵、关心学生成长是上好体育课的根本保证。
在这几节课中，教师们完全融入到学生当中，走进了学生的心灵，用童话般的语言去导入、去讲解、去激励，把自己视为学生的朋友，视为学生成长过程中的引导者、帮扶者和促进者；同时、教师也视学生为自己的孩子，处处用浓浓的师爱来做润滑剂，关心着学生的成长，关心着学生的点滴进步。
当然，实践新课标、想上好体育课仅此几点还是远远不够的，上好小学体育课，真的是离不开精心准备，离不开课堂上的细心操作，更离不开对每一个学生的关爱。上好体育课它需要体育教师将体育教育理论和体育新课程理念与体育教学实践真正相结合，从而使体育新的课程理论在体育课堂得以真正的落实。
请记住：只要你勇敢地向前跨一步那么就有成功的可能 —— 一步跨出你的精彩！
