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　　“我时常有恍如做梦的感觉，不敢想：‘这就是我的孩子吗？’他从当年那个不想再读书的孩童，长成了今天这个优秀的大男生！我无法用语言表达对学校的深深谢意……”日前，在北大附中广州实验学校举行的初三毕业典礼上，热烈的气氛令相处了三年的教师、学生和家长们非常激动和感动。刚才那位家长的孩子，两年前因沉迷网络而坚决不进学校大门。在学校和老师的循循善诱下，他一步步地发生变化。刚刚结束的中考验证了他的努力：他的成绩可以考入省级重点高中。在毕业典礼这个特殊的时刻，对于培养孩子成人的学校，家长怎能不感激万分？

　　典礼结束后，不少教师和学生心情不能平静，在学校的网页上连续发帖，说的都是一个意思：“生命中为何有如此多的感动？”“我的眼泪不知不觉地滑落，除了感动，还是感动！”有的学生回到家后，怀着对母校的深深依恋和感激，给老师打电话、发邮件，希望在等待高中录取通知书的这段空闲时间里为学校做点什么。

　　眼下正是各学段学生毕业的当口儿，一些学校正在尝试如何利用毕业典礼对学生再进行一次教育。中国教育学会副会长陶西平不久前就此专门撰文，提出有的学校毕业典礼过于简单，开个简短的会，几个毕业班各派一名代表上台领走证书就完事了。这些学校的理由是领导忙，没时间参加典礼；升学考试还没进行，怕学生的心散了，等等。陶西平说，他在马来西亚曾参加过一所中学的毕业典礼，留下了深刻印象：每一名毕业生被用权杖依次护送上台，一一与校长合影，接受毕业证书。该校校长说，隆重的毕业典礼是对学生的尊重，还有对学习、对学校和对教师的尊重。而出了礼堂，还有很多亲友等在门外，大家簇拥着孩子到体育馆里照相留念。陶西平认为，要反对形式主义的东西，但毕业典礼这个事“不宜从简”，学生就是在礼仪中学会尊重的。