喜讯丨我校课程成果在2024年国际会议C-STEAM中文论坛上获奖
近日喜讯频传，我校“一带一路”科技融合课程成果在2024年第九届远程教育与学习国际会议(ICDEL 2024)开展的C-STEAM中文论坛活动优秀作品评选中荣获二等奖！
本届会议由华南师范大学主办，会议聚焦于远程教育与学习等前沿领域，旨在搭建一个学术交流与合作的广阔平台，汇聚国内外专家学者共同探索教育领域的创新与发展。
为深入研讨C-STEAM跨学科教育的理论与实践，并充分展示一线教师和师范生的教学成果，ICDEL会议特别设立了一个关于C-STEAM课题的论坛交流平台。经过严格筛选和评审，被录用的文章将荣幸地出版在ICDEL 2024会议论文集中，并被EI Compendex、Scopus等权威检索机构收录，进一步彰显其学术价值。
我校多元素养项目以“培养全面发展的人”为核心目标，注重学生的知识、能力、情感、态度和价值观的全面发展。课程设计上，我们紧密结合国家教育政策和国际教育理念，注重跨学科融合，旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，课程内容也充分考虑了学生的兴趣和需求，让学生在快乐中学习，在探索中成长。
经过近几年对课程实践和持续优化，该课程体系已经日益完善，形成了扎实而稳固的基础。在实际教学中，这门课程也逐步展现出了显著的效果，得到了师生们的一致好评。
此外，我们的课程项目加入中国教育技术协会“十四五”规划重大课题《粤港澳大湾区STEM教育协同创新的理论与实践研究》并成为其子课题项目。在广州市海珠区教育发展研究院科学教研员许广玲老师的引领下，我校与梅州大埔县大东实验学校进行了深入合作，共同开展了两地协同课程。这一举措不仅为学生提供了更加丰富、多元的学习体验，也促进了优质教育资源的共享与互补，实现了教育资源的优化配置。
“一带一路”科技融合课程获得2023年广州市青少年科技教育项目立项支持，此外“基于STEM教育跨学科融合课程的学生素养评价项目”也获得2024年广州市青少年科技教育项目立项支持。
此次荣获二等奖不仅是对我校课题研究成果的肯定，也是对我校在远程教育与学习领域不断探索和创新的认可。我们将继续致力于提升教学质量，推动跨学科教育的发展，为培养更多优秀人才贡献力量。
