探索家长走进语文课堂的情感价值
我执教的《金色花》有幸被推荐作为这次大会的观摩课，并得到了专家们的好评。为了上好《金色花》，我费了不少心思，反复修改教案。研究主题曾经两度修改。
最后我决定把课文的研究主题改成“探索家长走进语文课堂的情感价值”。促使我修改研究主题的原因有三：一是新课程下的语文应是充满人文精神的课堂，而我手头上正好收集有家长写的“关爱子女的感人故事”；二是这篇课文表现的是一个儿童对母亲的深情倾诉；三、唱《烛光里的妈妈》的同学说想请妈妈来学校。
“家长走进课堂”对同学们来说完全是一个新鲜的事物，所以，当尹方妈妈一出场，同学们的目光就被紧紧地吸引住了。尹方妈妈讲述了从孩子出生起就给孩子建立“成长记录袋”的故事，讲话的时间不长，5分钟左右，却深深地打动了孩子们的心。妈妈的话刚一结束，尹方就走了上来，动情的对妈妈说：“妈妈，真的很感谢您十二年来对我的照顾和爱护，下面我要为您送上一首歌——《烛光里的妈妈》，同时也送给天下所有的母亲！”温馨舒缓深情的音乐伴随着尹方同学甜美的歌声在教师里回荡，置身于这样的情境之中，谁能不动情，谁能不感动呢？正当大家陶醉在这美妙的歌声之中，突然尹方妈妈深情款款地走了上去，用手轻轻地拥着女儿，并不时地合着节拍轻拍着女儿肩膀，看着这动人心弦一幕，一股热流迅速传遍了我的全身，眼眶也不禁湿湿的，热热的。再看同学们，许多都禁不住潸然泪下，其中有一个叫余静静的同学更是泪水涟涟，不停地用双手拭泪。
只要教师创设适合学生学习语文的环境，让学生用心去体验、去感悟，就一定能春风化雨，润物无声。
