学校召开高中研究性学习指导教师会议
11月24日，为积极有效地推进研究性学习的课程建设，学校在中学部会议室召开了高中研究性学习指导教师会议。会议由中学部主管主任刘立志主任主持，学校杨启华副校长、李延峰副校长、曹旭飞主任和钟和军老师等12名研究性学习指导教师参加了会议。在会议上，杨李两位校长对研究性学习的历史沿革、实施意义以及在高中新课程下的研究性学习进行了明确说明，提出我校高中研究性学习课程建设要积极有效地推进，保证有计划、有组织、有监控地进行，保证我校第一轮研究性学习的大部分课题要在2005年3月份之前保质保量地完成証题和结题工作。
会议中，高中研究性学习前期工作的负责人张戈老师就本学期9、10两月份的研究性学习教学指导工作做了汇报，主要说明对研究性学习的概念、历史沿革、方法和案例分析的教学工作，同时说明了学生完成选题和开题的课题研究情况。与会的12位指导教师就研究性学习的课程本身和自身承担的指导课题发表了看法并提出了指导思路和方案，并具体地讨论了一系列问题，作出以下会议决定：
1、学生所选课题的质量、深度、意义和课题研究的可行性有调整空间，指导老师要与课题小组成员讨论而后调整。
2、指导教师要和课题小组做好沟通交流,确定课题进行的明确的时间表和课题小组的明确分工与紧密合作,大部分课题保证在2005年3月份之前完成证题和结题工作。
3、指导教师的指导工作要制度化，保证指导的数量和质量，做好指导教师手册的记录；学生的研究性学习也要制度化，保证学生的参与和认知，做好课题研究手册的记录。
4、学校要进行研究性学习制度的建设和完善，在制度、时间等给研究性学习课程建设予以保障。
5、学校统一解决的问题：制度问题、时间安排问题、指导教师手册和学生课题研究手册的制作问题。
