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   编者按：11月19日，学校组织召开了“成功与反思”期中工作交流汇报会，几位老师代表分别在会上发言，介绍了她们前段时间的工作，给与会者带来了深深的反思和启发。现将几位老师的讲话内容全文发给大家（部分有删改），希望各位老师互相学习与交流，做教学改革的探索者，在反思中不断创新和发展。

 2004年4月我在互联网上认识了北大附中广州实验学校，那一段时间几乎每天晚上都要上网看一看，其中打动我最深的就是雷校长在建校后第一次开学典礼上的讲话，也可以说是这篇讲话让我坚定了来这里应聘的决心。

 其中一段时这样写的“是共同的理想，共同的追求把我们凝聚在这里，是北大附中的辉煌历史和精神把我们吸引到这里，更是广州的深厚文化底蕴和人们开放、超前、务实的意识和作风把我们留在这里，不管我们放弃了多少，我们得到了机遇，得到了挑战，得到了这样好的发展环境和这样大的舞台，我们对自己的选择无怨无悔。”

 的确，寻找自我发展的更广阔舞台是我应聘北大附中广州实验学校的理由，每一位选择北大附中的老师都是喜欢挑战自我的人，这里广阔的舞台我们怎能错过！在新教师汇报课座谈会上，杨校长说：“北大附中广州实验学校给教师的最好待遇不是工资，不是房子，是发展空间。”学校先进的教学设备设施，丰富的北大附中网校资源，让我的课堂教学更加生动，易于学生接受；学校浓厚的科研气氛，强烈的学习氛围，促进了我的理论水平的提高，让我一步步地把自己多年的教育教学经验上升到理论，实现由经验型向研究型的跨越。我想这就是北大附中广州实验学校给我最优厚的待遇，是其它任何一所学校都无法给与的待遇。

 责任篇：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

 当了这些年的教师我常常感动于家长对孩子的殷切希望，便会常常提醒自己身为人师的那份责任。

 一、责任感是前提：

 教育是个事业，关系到民族的振兴，关系到千家万户。对我们个人来讲，一个学生仅占你的学生的几十分之一，几百分之一，而对一个家庭而言，却是百分之百。我们做的或许只是一个微笑，一句轻语，一次抚摸，而带给学生的很可能就是一生的希望！我觉得我这几年的班主任工作之所以取得了一些成功，主要源于我的责任感，责任感能让一个教师在学生面前独具魅力，我的学生常说我是全校最漂亮的老师，我想他们的这种感觉应该来自于我对工作的踏踏实实、一丝不苟，是教师的一种人格魅力。

 来到北大附中，在新教师培训时，雷校长的一句“时时都是招生时，事事都是招生事，人人都是招生人”让我更意识到责任的重大，班主任工作的成败直接关系到学校教师的切身利益，我的头脑中第一次有了“经营学校”这个概念，当看到四二班的现状后，我的责任就具体化了，我首先要做的工作就是要让这个班级有较大的起色开始，这也是我三年规划的开始。

  二、勤于读书是基础

 书是智慧的源泉，更是班主任工作艺术的源泉。可能有的老师会问：读书的时间哪里来？

 这里我就和大家分享一下苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。苏霍姆林斯基有一个有趣的数据统计，曾经向500名有子女在上大学的教师做过调查：你的孩子进的是什么学校，读哪个系？只有14人的回答是“师范学院”或是“培养教师的综合大学”。接着又问：为什么你的孩子不愿意当教师呢？486人的回答是：“因为他看到教师的工作太辛苦，连一分钟空闲的时间都没有。”

 的确是这样，每天上课、备课、批改作业再加上课外工作，班主任难得有时间坐下来读书，要想解决这个矛盾，我想只能是有序的工作，合理的安排时间。我就是每晚读一点，积少成多。每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。白纸上的一行行黑字就像潺潺小溪，每日不断，注入我们思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。来到北大附中，我首先感到的就是浓厚的学习氛围和优越的学习条件，就像那句顺口溜：“刀不磨要生锈，人不学习要落后”。所以我除了利用学校丰富的网络资源学习外，还挤时间去书店买书，这两个月因为刚接触广州的孩子，所以买的都是研究他们心理的书：例如《给教师的建议》《成功智力教学》《相约成功—-学生心理引导策略》《小学生心理健康教育个案分析》。

 其中让我受益匪浅的是雷校长推荐的《班主任兵法》。我这么多年有一个带班法宝，那就是“晓之以理，动之以情”，注重情感的心理投入；就像《班主任兵法》里说的：“学生工作，只可智取，不可硬攻，攻城为下，攻心为上”。对我班“四大天王”的教育，我完全用的攻心策略，虽然他们的表现还不尽人意，但我已走进他们的心灵。（此处稍展开谈）。在这里我很庆幸读了雷校长推荐的《班主任兵法》，如果哪位老师没有读过，赶紧去读。我们教师每天都在与学生斗智斗勇，有一套兵法拿来读读，让自己百战百胜，岂不快哉！我甚至有个想法，自己也可以续写《班主任兵法》的。

 教师的劳动和创造好比一条大河，要靠许多小的支流来滋养他，怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，那就让我们去读书吧！

 三、勤于思考是关键

 想提高工作实效必须勤于思考，作为班主任，每接一个新班必须在全方位了解的基础上，思考带班策略。四、二班接班后的最大体会是：纪律松弛、学风不正。针对这种情况，我从问题学生的行为矫正入手，努力找到树立良好班风、学风的突破口，使班级走出混乱，走向稳定，向好的方面发展，这也是我实践三年规划的第一步，也只有完成了这一步，才能更好的实施第二步，第三步。王校长在一次班主任培训会上说过：班主任具备解决问题的能力不是最好的，应该具备防范问题的能力，能够防范于未然。这就更需要我们具备思考的品质，思考会让我们的班主任工作充满智慧，让我们的学生无机可乘，让我们在工作中处于主动。

 因为有了些许的成功，因为感到了这所学校背后推动自己发展的强大力量，我定下了自己非常朴实的三年发展规划，王校长说过，人无近期目标不勤奋，无中长期目标不精神，无远大目标没气质。所以我就围绕四、二班的发展定下这样的发展目标，让这个班级的发展推动自己的发展。三年规划的具体实践刚刚开始，后面的路还很长，我不但要一步一个脚印地走下去，并且还要走好。通过这个班级的进步使自己焕发精神，气质优雅，使自己在南疆这片沃土上同样拥有人格魅力。

 

    发展篇：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

  前两天偶然在电视里看到“2004年度中国最具经济活力城市评选颁奖晚会”很有感慨，温州当选，温州市长有六个字概括原因，温州人“人人想当老板”，深圳当选，组委会阐述理由“25岁，用青春把小渔村变成大都市；25年，用前无古人的速度领跑经济；这个城市的名称，不只代表地点，它代表关于时间的观念，也代表重若生命的效率。”

  的确，城市的影响来自于城市的美誉度，来自于城市的经济实力和人们对城市形象的认知。作为一所现代化的学校，我想它的影响力应该来自于名校长，名教师，来自于全新的教育理念和独具魅力的人性化管理。

  我们北大附中广州实验学校是一所年轻的学校，学校的办学目标是一年奠定基础，二年形成特色，三年实现广州一流，广东，全国名校。学校的发展离不开教师的发展，在座的很多教师都订了自己的三年发展规划，我想这些只是我们大家在分析了自身的发展优势之后结合学校的具体情况确定的阶段性目标，对我们全体新教师来说应努力开发自己的潜能巩固所有老教师创下的优秀成果。我是一名年轻的教师，同样的年轻让我和北大附中走到了一起；同样的年轻，让我和北大附中血脉相连；同样的年轻，让我们有机会共创辉煌。这个三年规划是我教师生涯中的一个转折点，一个里程碑，在以后的教育教学工作中，我要不断充实自己，完善自己，用自己的经验和才干，激情与奉献，投入争创“全国一流学校”的大潮中，让北大附中广州实验学校这所年轻的学校成为广东省乃至全国最具教育活力的学校！！！！

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