积极引领，潜移默化
——小学部班级环境文化建设与展示活动纪实
“这么靓的墙报！快来睇下啦！”妈妈召唤着自己的孩子，“国旗飘扬，我好钟意！心情特别的舒畅！靓仔，快来你课室啦！”
这位一年级的家长，曾为孩子是否适应新环境焦虑不已。看到小学部焕然一新的墙报，她完全放心了。
“这么干净整洁的教室，可以融化我的情绪！这些小目标，真的会（积极）影响孩子发展！正能量太足了！孩子们会得到启示的！”这位妈妈说。
是的！苏霍姆林斯基也曾经这样说过：我们努力做到，使学校的墙壁也说话。这就是广州为明学校推进班级环境文化建设活动的意义。
鲜明的爱国主义教育主题：传承红色基因
“做有中国灵魂和世界眼光的现代人。”这是学校的培养目标，因此，爱国主义教育理所当然地成为了学校思想教育的核心。
九月，小学部开学典礼鲜明提出“我是光荣的护旗手，我们都是追梦人”， 鼓励全体学生要立志向、有梦想，要把自己的小梦想融入到伟大的中国梦中，为建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
十月，小学部的德育工作主题是“家国情怀月”。壮丽七十年，奋斗新时代！我们整体设计了“庆新中国华诞，做为明好少年”的德育综合实践作业。其中，有必修作业，如“观看阅兵式与群众联欢活动”，从首都国庆盛典中感受社会主义中国的伟大成就，增强自豪感、激扬努力奋斗的豪情；“与国旗合影，为祖国点赞”，在街道上、商店里、林荫道中，与鲜艳的国旗合影，留下最美的瞬间，见证新中国70周年华诞。还有选修作业，如手绘国旗表心意，感受电影爱国情，创作书画来祝福……
主题庄严的仪式，内涵丰富的活动，引导着学生进一步增强国家意识、强化国家认同，积极爱国、理性爱国，自觉维护国家尊严和荣誉。
这一次的墙报，就是各班级深入开展爱国主义教育活动的展示平台。为明学子，用最直接的形式表达着对祖国母亲的热爱！
学生接受并喜欢的教育： 近小实的班级文化
“创设适合学生最优发展的教育。”这是学校的办学理念之一。毫无疑问，班级环境文化，一定要有利于控制学生情绪、调适行为、陶冶情操以及启迪智慧等，但一定是能够被学生接受并喜欢的。于是，“近、小、实”成为了班级主导群体建设班级环境文化的原则。
五4班，精心挑选了80多本书。学生们每认真阅读完一整本书，就会在班级墙报栏目中相应的格子里贴上一面小小的红旗。晨读、午读，井然有序，晚自习也是最受“读者”欢迎的时段。
一年级教室前面的黑板上，都写着“今日好习惯”：及时喝水，课后要上洗手间，小桌椅摆整齐……教室后面的评比栏目里，就有一个版块，班级之星，好习惯之星，而且布置得特别精美，犹如色彩明亮的百花园，温暖，亲切，最受小朋友们欢迎。
五六年级，孩子们开始追求学业质量了，他们都在个人小目标里填上了很多学科的预设成绩，写上勉励的话语，算是对自己的要求。
四年级，都在班级墙报中亮出了最“劲”的招牌，特色班名，宣告着班级群体的奋进之心，“小太阳、金种子、棒棒堂”……在快乐中学习，在学习中成长，这大概就是孩子们愿意将自己的作品展示在这里的原因。
赋予班集体的精神代码：人人参与，主动参与班级建设
“服务学生健康快乐成长”，这不是口号，而是广州为明学校教育教学活动的承诺。一个都不能少，让学生站在学校舞台的中央，这也是班级主导群体在班级环境文化建设中的做法。
一年级，引导孩子们使用“文明用语”，孩子们都围在老师身边争做国际范的“形象代言人”,反复练习拍照：Good morning……
四1班学生共同约定，用实际行动追梦：“学习勤一点，脑筋活一点，做事细一点，待人宽一点，微笑多一点，行动快一点。”
五年级，借着假日游荔湾、探西关，他们用实际行动表达着“爱岭南、爱广州、爱祖国”的情感：别具味道的粤曲、岭南画作、广绣艺术都被他们“搬上”了墙报。
而在10月11日的展示活动中，最大的亮点还是那一位位小“导游”，他们大方、热情、流利的解说，脸上洋溢的微笑与自豪，深深地感染着、感动着参观的人们！
我们一起来看看三1班（小狮班）学生的解说摘录吧！
各位老师好！我们班外墙报布置以学校主题“庆新中国华诞，做为明好少年”为主题，结合年级的“爱岭南、爱家乡”为特色进行布置。这边的五个同心圆构成了“奥运五环”形状，寓意着与时俱进的中国正引领世界各国变得更加团结富强。中间的“为明小狮号”是从阅兵仪式中国最大的航母“辽宁舰”中获得的启示，寓意着我们将以更高的更强的姿态向美好的明天进发。这边是同学们国庆的综合实践作业展，每份作品都切合年级主题，而且图文并茂，风格迥异，展示出了同学们良好的学习态度。
优美亮洁的教室，整整齐齐的抽屉，赏心悦目的墙报，在学生们的周围；每一句话，每一幅画，像是无言的导师，像是亲密的伙伴，伴随他们的精神成长着！
