班会赛课，名师示范—记初中班主任培训（3）
主题班会课是德育教育的重要阵地，有计划地组织与开展班会课是班主任的一项重要任务也是作为优秀班主任的一项基本技能。本学期初中班主任系列技能培训第3期在优秀班主任陈国斌老师和曾令伟老师的主题班会课中拉开了序幕。
初二7班陈国斌老师的主题班会《背着壳前行》，通过学生熟悉和喜爱的“钢铁侠”、“蜘蛛侠”“蝙蝠侠”引出本节课的主角“蜗牛侠”，充满了趣味性，并通过图片、视频、小故事等多种学生喜欢和接受的形式寓教于乐，但又紧扣主题，且活动设计富有层次性，遵循了由远及近、有整体到个体、由外到内、由表及里的原则，层层深入。
初二4班曾令伟老师的《自主，从 开始》，借班级常规管理中（激情早读、自习、仪容仪表、环境卫生等）存在的问题，让学生找问题，想对策，体现了德育“近小实”的管理特点。并通过小组合作的形式展示分享小组成果。把深刻的道理融入到学生愿意接受，能感知，有话可说，且又有启发性的课堂中，学生在活动中学习、体验、反思、顿悟，激发了学生寻找解决办法的欲望和需求，提高了学生参与的积极性，促进学生主体性发展。
两节班会课都突出了“教师为主导，学生为主体”。由于初中生对许多问题的理解和剖析还是会习惯性地关注表面的、直接现象，难以突破感官经验的限制而达到对现象背后的本质的了解，因此，两节课在整体规划基础上的具体班会课设计，都充分发挥了班主任的主导作用，尊重了学生在活动中的主体地位，发挥了他们主体参与的能动性和积极性，值得学习。
作为班主任，我们不仅是自己学科的教员，更是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出“优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地学习，向书本学习，向他人学习，不断地补充他们的知识的海洋”，作为一名教师，听课（讲座）是一种学习，授课同样是一种学习，只有不断提升个人专业能力，才能做学生喜欢更敬佩的班主任。
