高中部第二届“为明杯”理综组初赛记事
高中部第二届“为明杯”理综组初赛记事
为实施有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量，构建有效的范式课堂教学模式，按照学校教科研与学部的整体安排，践行高中部“为明杯”兼容课堂竞赛活动主题—— “为学而教、让学生主动学起来。”的教学理念。高中部理综组在学部的统一部署下，教研组精心组织，组内全体成员高度重视，积极参与，已经顺利完成了第一阶段的说课和讲课比赛。在比赛中，各位教师熟练运用了理综组的“三环六步”的教学范式，准备充分，说课内容全面，流程清晰，上课的教学过程布局合理，环节异彩纷呈。学生积极参与到学习中，效果明显。
高中理综组在“两课五联环”学案课堂教学模式的基础上，提出理综组教学范式——三七二十一教学范式 。范式步骤与操作要求简介：
1、课前自学
操作方法：在上课之前，安排学生自学课本或填写学评等相关同步配套教学资料进行自我预习或复习，提倡按以下步骤与要求编写教学案，提前发放给学生进行预习或复习。要求学生用黑笔试填学案相关内容，不会不懂的部分用红笔标注。并在课前交给老师检查或批阅。
2、展示学习目标；案例探究引入新课
操作方法：在学案最前面罗列学习目标，目标清晰具体，可操作。通过回忆本节相关的已学内容或演示实验或罗列相关生活实例等方法，通过铺垫或质疑或激趣的方式引导学生进入新课的学习。
3、学案导学，小组合作，展示成果，完成教学的重难点
操作方法：总结评价自学预习成果。展示1-2份优秀预习成果，校对或解决简单易懂的教学问题。再以前后左右的同学为单位，讨论教学案或教辅资料上红笔标注的不懂问题；老师可以进行分组指导，同时提炼典型问题与案例进行集中释疑解惑。通过讲授的手段完成本节课的教学重点与难点。
4、典题练评，精练精讲
操作方法：依据学习目标、课程标准、考试大纲，精选1-5道课堂典型训练题（以选择题为主，下同），限时练习，展示学生答案，简要精炼讲评，实现对重难点的理解与运用。
5、整天认知，一分钟课堂小结
操作方法：先提示学生思考本节主要学习那几个知识点，然后老师小结，对本节重难点进行归纳与强调，课件展示最佳。
6、变式训练，五分钟检测
操作方法：依据学习目标、课程标准、考试大纲，精选1-5道常考经典考题，当堂检测，进行面批面改，然后讲评。
7、补偿矫正、布置作业
操作方法：依据学习目标、课程标准、考试大纲以及老师经验，分两级（基础级、提高级）精选1-5道典型训练题作为学生的课后作业。同时根据本节课堂实际情况，特别是当堂检测结果，编制本章过关测试题。
8、三个教学手段：
案例探究、学案导学、变式训练，高一高二新课侧重案例探究，复习课与高三侧重学案导学与变式训练。
9、七个教学环节：
课前预习与自学、展示目标精彩导入、小组合作展示成果完成重难点、典题练评练习重难点、课堂小结强调重难点、课后作业补偿。
10、时间控制：
课堂小结耗时小于3分钟，堂检测时间控制在3-6分钟，40分钟的课堂学生自主学习的时间大于21分钟（即老师面向全体学生讲的时间小于19分钟）
12.1日周二下午第四节，在体育馆孙甲存老师对选修体育的学生进行了篮球课的教学，讲解透彻，学生准备充分，教学组织紧张又有序，学生积极性很高。
12月2日周三下午第一节，张质老师在高一（4）讲授《降低反应的活化能》这一节，张老师用了大量时间给学生准备了分组实验，通过实验探究让学生理解酶作为催化剂的作用，同时理解控制变量法在生物实验中的运用，通过课内练习知道控制变量法的单一变量原则与对照原则。
下午第二节，陈习根老师在高二（3）班讲授《原电池》这一节，陈老师课前用学案复习，然后用实验导入，回顾单液原电池的原理，然后引领学生分析出单液的不足，探究改进的方法，进入新课，双液原电池的原理，然后进行变式练习，学生动手进行原电池的设计（画图）。
下午第三节，张永红老师在高一（1）讲授《力的等效与替代》这一节，张老师通过分组实验由同向力的合成到不同向力的合成，由定性到定量，变式探究，让学生直观深入理解了力的合成。
下午第四节，冯晓磊老师在高一（2）讲授《碳酸钠与碳酸氢钠》这一节，元素化合物的知识枯燥，过去很多化学老师都以为让学生记一记背一背就好了，但冯老师准备了很多分组的学生实验，让学生做实验去探究物质的物理性质和化学性质，学生仿佛在玩中学，学生课堂参与度高，效果好，把枯燥的内容教活了。
12.3日上午周四上午第二节吴昌贵老师在高三（4）班进行《DNA是主要的遗传物质》这一节课的高三专题复习，吴老师按照本组教学范式精心设计了教案与学案，课堂提问学生次数多，学生读写时间长，力争增加课堂实效。
上午周四上午第三节罗奕老师在高三（4）班进行《难溶电解质的溶解平衡》这一节课的专题复习，罗老师按照教学内容结合本组模式，将这节很难的课按任务驱动分成几个教学活动，在练讲评中一步一步的引领学生进入复习，将内容一步一步的深化。很好的抓住了高三复习的难点重点与要点。
上午周四上午第四节周兆棠老师在高三（3）班进行《带电粒子在匀强磁场中的运动》这一节课的专题复习，周老师教学经验丰富，课前简要复习相关原理与公式，然后指明此类习题解题的要点是找到运动的圆心，按照本组范式讲练结合做的很是到位。
教学相长，时代在变，学生在变，我们的课堂也要变，课堂竞赛给教学研究提供了一个很好的平台，全组老师在活动相互学习，共同提高，教研的路越走越顺畅，越走越宽阔！
