为了让自己学得更好：六年级分层走班提高课开课动员会
——记六年级分层走班提高课开课动员大会
在学校领导的精心策划指导下，在学部领导的细心关怀下，在六年级级组老师的全体努力下，经过一个多月的紧张筹备，六年级小初衔接“分层走班”提高课终于拉开了帷幕，奏响了序曲。
2015年10月9日的9：00全体六年级师生报告厅召开了“分层走班提高课”开课动员大会。钟和军副校长对开设分层走班提高课的意义的阐述，龙旭主任的期望和鼓励，贺光艳老师对学生走班过程中的要求与规范。在整个会议过程中，学生的精神面貌和参会的状态获得领导和老师们的高度赞扬！
静——快入场
第一节下课的铃声刚落，六年级8个班的同学已经排着整齐的队伍，来到报告厅按序落座。列队行进途中——静，到会现场——静。
静——细聆听
钟副校长的三个建议：作为小升初衔接的总指挥，钟副校长以去年一个升初的真实事例，对六年级的全体同学给予了肯定和鼓励；以对国外的切身考察和研究的经历，介绍了走班制的形式。钟校说，小学和初中学习的不同，提高自律，尽早适应。并送给同学们三个建议。第一个建议：好好学习。把学习当成自己主要的事情，夯实基础，有能力的同学提前学习，为升入好初中做准备。第二个建议：保持自信，调整心态。分层是为了每个同学更好的学习，学习有快有慢是很正常的，到不同层次的班级里，都可以增加知识，提升能力，刊布拓展，提前学习初中内容。第三个建议：争当优秀毕业生。通过一年的学习，在小学毕业时，能有好的成绩，突出的特长，良好的习惯。希望每个同学都能成为优秀的毕业生，十佳毕业生。
龙主任的振聩之问：龙主任总结了钟校和贺老师的发言，传达了学校对于六年级走班的关注。接下来，一系列发聋振聩的提问引起了学生的思考：分层走班，老师准备好了，你们准备好了吗？怎么准备？准备什么?目标是什么?怎样来迎接分层走班?你想要得到什么?提升什么?分层走班在我校早有先例，选修课是兴趣艺术的走班，培优辅导课是根据特长来分层，这次是根据主干学科的发展需要进行走班。让吃不饱的同学从优秀走向卓越，让有遗憾的同学得到弥补，使每个学生都得得到更好地发展。静下心来好好地思考，调整好自己的状态，以强大的进取心，形成足够的内驱力，有了目标还要有主动学习的欲望，这样才能让学习效率得到更好地提高，希望通过一个学期的尝试，找到适合自己发展的突破口。龙主任以北京朝阳区一个班级的事例，使学生清楚在一年里自己可以做到什么，提升多少。希望同学们抓住时间，给自己的小学生涯增添光辉的一笔。
贺老师的细致讲解：贺老师主要从三个方面说明即将进行的“分层走班提高课”。第一、班级建构、教室安排。第二、走班管理规范。第三、对学生鼓励。
比毅力！比努力！比学力！比纪律！进步是自己去争取的。加油吧，孩子们！奋进吧，孩子们！未来由你们自己把握！
静——散场齐
30分钟的动员大会结束了，孩子们自发整队，鱼贯而出，没有一点儿声音，但每个孩子的心里是不平静的。他们在深深思考——自己的下一步怎么做；他们在坚定决心——前进，不能落后。
