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 “文化立校、特色兴校、质量强校”，近日喜讯传来，我校被评审确定为首批“2013年广州市海珠区义务教育阶段特色学校”，并获得一次性10万元专项奖补助经费。

 

 

 

 这是海珠区教育局根据《广州市教育局关于印发以学校特色发展促进义务教育均衡发展指导意见（试行）的通知》要求，于2013年6月27日全面启动义务教育阶段特色学校建设工作，以创建特色学校为抓手，促进区域义务教育阶段均衡优质发展的重要举措。

 

 9月中旬，经评审初审、专家评审组评审、实地抽查以及领导小组审议，从递交申报材料的15所中学、10所小学中，共6所小学、9所中学被评为2013年广州市海珠区义务教育阶段特色学校。北大附中广州实验学校名列其中、荣获此殊荣。

 

 我校被评审为“2013年广州市海珠区义务教育阶段特色学校”，这表明我校办学特色及课程建设成果得到了上级教育行政部门、特别是评审专家的高度认可，也体现了我校在特色办学、文化立校、质量强校等方面具有了较高水平的建设。

 

 我校申报的项目是“兼容文化——现代人素质系列课程”。这是对我校十一年来办学特色的高度概括，也是对学校办学成果的梳理和提炼，将是学校下阶段“升级转型”发展的重要支柱和创新源泉。

 

 ◆“兼容文化”——

 

 之所以谓之“兼容文化”，缘由主要有四：一是借鉴榕（容的谐音字）树文化——独木成林、榕树容人；二是植根北大文化——兼容并包、思想自由；三是校长办学思想策略——开放办学、整合资源；四是师生来源及学校文化——五域八方、有容乃大。

 

 我校地处广州市海珠区珠江边上的光大花园社区，“光大花园：榕树下的人家”为羊城人称道，绝大部分业主看中这一生态环境而入住。我校于社区内且校园有大榕树——榕树枝叶繁茂，树冠巨大，有“独树成林”之美誉，生命力顽强；榕树最美在根，盘根错节，起伏不定，根与树没有根本区别，形成独特榕树文化。

 

 我们学校源自北京大学，汲取并传承百年北大“兼容并包、思想自由”的治学理念，十年来立足广州、努力办好学校，从学生培养、学校办学到特色建设已具有良好社会知名度，学校也逐步形成博大精深、百花齐放的学术格局。

 

 我们学校师资来自祖国四域八方、各地精粹、中外教师合作，汇聚一校，兼且学生省内外、港澳台及外籍生聚于此中，在融入广州文化、多种文化背景碰撞融合之中，有更广域的文化空间培养学生。特别是以北大文化为重点的核心价值观教育学生，形成爱国进步、厚重大气高远时尚的传统。

 

 雷丽霞校长提出“创设适合学生发展的教育”这一理念，并明确“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”培养目标，学生培养特征：厚重、大气、高远、时尚，在一批批学生身上得到体现——这与榕树独特文化具有高度一致：基础厚实、发展后劲足。

 

 把北大的科学民主、兼容并包和广州文化务本求实、追求精细，讲求创新有机的整合起来。形成了我校“以优秀成为习惯，将落实进行到底”、“以求知和进取为人生最大的快乐”的集体人格。这十年来学校实践“五结合、五为主”、“四个整合”（公办教育和民办教育优势的整合、传统教育和现代教育优势的整合、中西方教育优势的整合、南北优质文化资源的整合）的开放办学发展战略——这些都是学校优秀文化的具体实践。

 

 开放兼容是我校文化的总领，其表现是兼容和博采，其追求和目标是进取。所谓开放，就是海纳百川，多元选择。所谓兼容，包容差异，包容不足，发挥所长，合作共生。所谓博采，就是吸纳百家，博采众长。所谓进取就是追求卓越，崇尚一流的精神文化。

 

 ◆“现代人素质系列课程”——

 

 学校文化建设和文化育人，以培养目标为导向，以课程文化建设作保障，以教师文化建设、管理文化建设为重点，以行为文化和集体人格建设为着力点，从“现代人素质系列课程”特色主题切入，建设学校的特质文化和学校特色。内容包括：

 

 （1）做人做事课程系列——以人生规划教育、学生领导力开发、青春期健康教育、国学启蒙、81个好习惯、北大文化理解等特色课程为发展点，提升并彰显学校育人的品质和特色。

 

 （2）英语外教课程系列——引进朗文英语、典范阅读等优质课程资源，开设童谣律动、戏剧表演、科学探究、西方生活礼仪等外教系列课程，增强学生国际意识和多元文化理解能力。

 

 （3）艺术特长课程系列——开设形体舞蹈、中华武术、民族器乐等校本必修课程，为每一个学生提供管弦乐、器乐、美术、书法等特长选修项目，切实落实体育艺术2+1工程（2门必修，2门选修，选修可以多项选择）。

 

 （4）综合活动课程系列——科学安排常规活动、专题活动、学科活动、实践活动、社团活动，纳入学校大课表，强调学生综合运用知识、增进跨学科的学习，提升学生综合素质和创新能力。

 

 由上述特色课程提炼衍生的特色项目活动，这些特色活动带动学生转变学习和生活方式，目前基于校本课程形成的“优质课程”项目得到学生和家长的青睐与选择，社会影响力越来越大。比如：

 

 • 男（女）孩子节：男孩子形象大使评选、女生对男生说等主题教育活动；

 • 国际英语文化节：每年一主题，学生体验国外节日文化并学习语言；

 • “人人有特长”221特长展示周：艺体“2+2”项目期初每一位学生确定特长项目，期末进行课程成果验收与考评活动；

 • 主题运动会（体育节）：开放改革三十年、祖国六十年等主题；

 • 中学生人生规划（职业规划+学业规划，“我的理想职业、我心目中的高中”系列研究性学习）等。

 

 建设“开放、包容、博采、进取”的学校文化，实施文化育人，高端办学。小学“好习惯”课程，初中“青春期成功教育”课程，高中人生规划课程，突出了小学以兴趣、习惯为培养重点，初中顺利度过青春期，变危险期为提升期、飞跃期，高中有了坚定人生方向和人生目标。我校的“扬长”教育，“进步就是优秀”的评价原则，“每天进步一点点”的要求，保证了学生健康快乐成长。在追求高分数的同时，保证学生持续的学习力的提升，为终生发展奠基。

 

 构建积极简单的学校文化，师生心理环境宽松，尊重、自信、自由、平等在这里得到充分体现，师生随时可获得各种关爱和帮助，在这里能够身心舒展、思想活跃，充实而有成就感的生活。“人品正、学业好、知识广、素质全、习惯良、品位高”，自信阳光，知识面广，沉着冷静，思维敏捷，综合素质强，得到了社会的充分认可和家长的选择高看，学生发展后劲足，校友遍布世界各地、在社会上崭露头角。

 

 我校将进一步加强组织领导和师资配备，通过继续提升学校文化、培育办学特色、强化校本课程等措施，将学校进一步打造成“特色主题化、文化物象化、课程结构化、项目个性化、校园诗意化”的特色学校，为每一位师生的成长和发展提供更加务实、更有质量的支持与服务，为广州市海珠区中小学教育优质发展作出更加积极的贡献。

 

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