小学新朗文英语教材培训提升教师能力
随着学校升级转型，去年9月我校小学部的优质课程班引进了原版的新朗文英语教材《Primary Longman Elect》，由经验丰富的优秀英语教师承担这门课程的教学。2013年秋季新学期，新朗文英语已经在一、二、三、四年级的优质课程班上全面铺开，进展顺利。
本学期，为了更好地推动英语教学，提升任教教师们的专业能力，我校教科研中心、小学部教学处组织新朗文教材教研及培训活动。2013年9月17日，朗文培生（中国）教育的英语教学培训顾问刘树旸老师应邀莅临我校指导，为小学部优质课程班的《新朗文英语》进行听评课、教材教研及培训指导等服务。小学部英语教研组组长詹瑞芬老师带领小学部全体英语教师积极参加，通过专家听课、评课及课堂教学研讨、教材培训等环节，全员全程参与，效果良好。
展示课上，詹瑞芬老师所执教的一年（8）班的教学内容是1A教材中的阅读分册。作为小学英语教研组长，詹老师有着丰富的英语教学经验。课前詹老师做了充分的备课，配合低年段学生的年龄特点对教材做了有针对性的研究、分析和挖掘，发挥学生的参与性和创造性。该堂展示课，课堂气氛活跃形式生动，通过卡通人物铺垫，引入了教材中新的角色，调动了学生们兴趣浓，效果佳。
彭娜老师是一位优秀的青年教师。她在三年（6）班的公开课上，展现了她亲和稳健的教学风格。课堂有效的互动形式，让学生充分参与的课堂中来，多种方式的教学手段的融合，对教学内容的渗透结合，教师的示范引领，课堂上学生积极性非常高。
课后，朗文培生（中国）教育的英语教学培训顾问刘树旸老师对两位英语老师的展示课给予了充分的肯定。他对两堂展示课作了精彩点评，提出了宝贵的意见和建议，老师们收获颇多。
下午，刘老师为全体英语老师进行了新朗文教材的有关“如何教授阅读”的培训讲座。刘老师有着丰富的培训经验，也有在英国剑桥大学学习的经历。他通过分享他的学习和教学经验经历，从英语老师们分小组热身游戏的活动引入，让老师们对教材教学内容如何呈现其意义有了一个感官的认识。刘老师认为，阅读是为了快乐生活，而不是单纯为了考试。面对学生英语水平的差异，如何更好地去教授教材。如何引发学生的阅读兴趣，让学生感受到阅读是和自己有关而不是孤立的。刘老师给老师们带来了生动有趣的例子和诠释，和我校英语老师展开互动探讨。
通过这次的新朗文英语教材的培训，老师们对教材有了更进一步的了解。老师们也纷纷表示，这样的培训是非常及时和有用的。希望下一次的培训，例如通过集体备课的形式，从切身遇到的教学困惑着手，更扎实地全方位地培训。我校一直重视教学教研的培训，随着优质课程班的逐年递增，新朗文英语课程项目的有效培训对该教材在我校的有效落实推进起到了良好的促进作用，效果突显。
