我校参加《中国基础英语教育》课题研讨会
2012年5月23日，应北京外国语大学《中国基础英语素质教育的途径与方法》课题组的邀请，为汲取更多有价值的课程改革智慧和获得更多有益的教学教研资源，我校教科研中心钟和军主任、国际部孙明亮主任、高中教导处唐根旺主任、小学教导处陈军主任以及小、初、高中英语教师一行12人，参加了深圳实验基地课题实验研讨活动。
研讨会上，深圳各实验校教师、学生为大家现场展示了三节“典范英语”实验课堂。这些课堂的内容取材于原版英文教材《典范英语》，围绕对故事的阅读和理解展开教与学的活动。这些课堂强调“以读为本，以读带听说写”，授课教师非常重视学生的阅读、理解、朗读、有感情的读。在老师的引导下，学生对故事情节、人物特点进行分析，同时学生们根据故事内容在课堂上做了短剧表演。这些课例都较好体现了基于意义理解的外语教学模式——“整体输入、整体感悟、整体输出”，显现了英语语言学习“自然习得”的特点。
在课后交流研讨中，资深英语教师谈了自己在课题实验和英语教学中的成长心得，认为这种故事阅读教学和实验更加有利于教师专业发展，学生的英语学习兴趣、语言能力和表现力比传统教学明显要强。毕业才一年的年轻教师在授课之后也坦然，这样的课堂学生更加喜欢，更有利于提升自己的专业能力，更能得到领导同事和专家们的悉心指导，使自己成长的更好更快。教师成长、学生发展，这是实验教师们的共同感悟。
随后，课题组主持人、北京外国语大学语言教育评测中心霍庆文教授作了题为《提升教育理念，坚持科学实验》的课题报告。深圳市有关实验学校校长也在会上进行了经验交流。学生还表演了英文说唱、英文大型戏剧表演、《我有一个梦想》英文模仿演讲、民族舞蹈、合唱社节目等节目，展现了课程改革的学生整体素质。
该课题提出，大量阅读英语原版文学作品，掌握英语拼读规律是学好英语的关键，是学生奠定扎实语言根基、全面提高综合语言运用能力和思维能力的根本途径。该课题构建了“基于意义的整体整出（整体-部分-整体）的外语教学模式”。其素质目标：学文化、启心智、爱生命。首要目标：培养学生的兴趣、语感。该课题从2007年至今，数百所实验学校已遍及全国，大量成功案例和有力的数据验证了该课题的可行、有效和科学。
突破语言学习的阅读、写作的难点障碍，着力培养学生极强的语言能力和综合素质，引导师生做到“让阅读成为习惯”、“厚重来自积累”。在我校升级转型发展的进程中，学校将加大力度推进课程改革，在北京外国语大学的指导下，通过《典范英语——语感阅读》教学，以及全方位的课程优化整合，探索我校英语素质教育实施的有效途径和方法，提升学生英语的学习兴趣、语言水平和学习质量，使英语教育成为我校品牌特色项目！
