新闻资讯

 

 新年伊始，万象更新！2011年1月6日下午16：00，学校在A306会议室举行了“全校中层以上干部、级组长、教研组长期末总结研讨会”。本次研讨会的主要内容有：1.观看视频：《“为了孩子健康快乐成长”教育论坛》；2.智慧学堂：“人生中心教育”大家谈。雷丽霞校长主持了本次活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 活动开始，全体与会干部教师一起观看了“为了孩子健康快乐成长”教育论坛的视频录像。随着李金初校长在教育分论坛视频中有关“人生中心教育”的精彩发言之后，雷丽霞校长简要作了“‘人生中心教育’大家谈”的开场白。

 

 校长说，学校教育对于学生和家庭来说至关重要，这关乎孩子和未来，我们今天重点学习和研讨“人生中心教育”这一内容：人的一生有且仅有三件事：做人、做事、生活，教育是为人生服务的，教育就是“教学生做人，教学生做事，教学生生活”，我们的教育就是要帮助学生做到：优秀做人、成功做事、幸福生活，努力实现美好人生。

 

 随后，“指导教师”学校教科研中心钟和军主任组织了《“人生中心教育”大家谈》专题学习研讨活动。他指出，本次“学堂”的目的：这里只有学习、思考、合作与研究，每个人都是学习者；通过自觉主动的参与，帮助每一个学习者体验到这就是“自主、互助”学习的课堂；以良好学习过程与效果的获得，激活并提升教育教学改革的热情与智慧。

 

 他首先出示了“学习目标”：(1)对“人生中心教育”理论体系有更加清晰到位的理解，思想认识上趋于一致；(2)对“人生中心教育”新事物保持好奇心，做好“了解—认同—内化—行动”的心理准备。之后，根据“先自学、再合作与分享、后点拔”的思路，通过以下四个环节展开了学习研讨活动：

 

 环节一：复习自学。在对“学习提纲”作简要说明之后，与会的每一个人根据《人生中心教育》学习材料及笔记，围绕“人生中心教育”这一主题，独立完成“学习提纲——思维导图”。“课堂”上，与会的40多人进行了自主学习，翻看材料，查阅笔记，人人都自觉主动地参与其中。“指导教师”巡回查看并指导。从状态来看，每一个人的学习品质、学习习惯和学习能力其差异很大。自主学习是个人从被动接受走向主动学习的前提与基础，也是提升个人学习能力的重要途径。

 

 环节二：合作释疑。按照学部部门及级组，全体人员分成了八个学习小组（高中1组、初中2组、小学4组、行政1组），每组3-6人，同时“指导教师”还就课堂学习评价要点作了说明。结合各人的“学习提纲”结果，各学习组在合作研究中讨论有异议的地方，并将本组的研究结果用“思维导图”画或写在大纸上。“指导教师”在巡视中解答各小组的疑问，并给予必要的指导。从现场看，每个人依靠群体进行学习，以及小组合作学习的方式和质量水平也大有区别。懂得如何在群体中合作学习，就能够在群体中促进更加有成效的自我学习。

 

 环节三：分享与讨论。二十几分钟过后，小学级长、小学音体美、初中干部、初中级长组长团委书记、小学干部、小学语数英、高中干部组长代表、职能部门组等8个学习组，依据“思维导图”，从“基本内容”、“哲学基础”、“全课程”、 “课堂与教学”、 “我们的思考”等方面展示了本组的研讨成果，依次进行了汇报交流。

 

 在这一环节中，“指导教师”钟主任对于每一组的学习结果进行了评分记录，雷丽霞校长、杨启华副书记作为培训导师还就各组的研讨结果和展示表现作了加分奖励的评价。

 

 环节四：点评与精讲。分享之后，“指导教师”对各组“思维导图”结果的评分情况作了公布并简要点评。随后，针对各组的“人生中心教育”研讨学习情况，钟主任分别从“1.基本内容(是什么)；2.哲学基础(为什么)；3.全课程(有何载体)；4.课堂与教学(有何途径)；5.教师(靠谁做);6.学生(为了谁);7.我们的思考(如何做)”七个方面有所侧重地作了讲解，并就“我们的思考”分享了自己近期在课程与评价方面的思考和阶段性结果。

 

  通过研讨，大家对于“人生中心教育”的基本知识内容有了更加清晰和更为准确的把握，对于一些核心内容有了更多更到位的思考和理解。

 

 “教育是为人生服务的”这是“人生中心教育”的基本论断。“人生”的三件事：做人、做事、生活，为此“教育”的作用是：教人做人、教人做事、教人生活；而人生的“最高追求”是实现美好人生，即优秀做人、成功做事、幸福生活，因此“人生中心教育”的目的是为受教育者实现美好人生，优秀做人、成功做事、幸福生活奠基，其全部内容是：教人优秀做人，教人成功做事，教人幸福生活。

 

  课程是实现教育的内容、方式的载体或平台；人生中心教育的课程从内容向度或功能向度分，有且仅有三种：做人课程、做事课程、生活课程；从空间向度划分也有四种：学校空间课程、自然空间课程、社会空间课程、心理空间课程；由内容向度、空间向度所决定的课程平面（矩阵）就有了3×4=12（类）课程；如果加入时间向度，则构建了人生中心教育的“全课程（柱）”，在基础教育段或为12，或为15，于是有12×12=144或12（类）课程15=180（类）课程。

 

 雷丽霞校长结合对于各组的“加分”评价情况，重点就“人生中心教育”“思维导图”七个方面的内容，尤其是它们之间的逻辑关系作了讲解：“人生中心教育”的“基本内容”主要是有关“人生”、“教育”及两者关系的内容，解决的是“是什么”的问题；而“人生中心教育”的依据有哪些，这就是“哲学基础”，解决的是“为什么”的问题；接下来靠什么来实施，于是有了“全课程”，有了课程则要有“课堂与教学”，这些都是实施的途径和载体；再就是落实的主体是谁——“教师”，还有“学生”。

 

 校长说，之所以给初中级组长组打了“8分”的最高加分，是因为谭丽霞老师（学校团委书记）在展示讲解的时候，认为“人生中心教育”的“课堂”一定是能为孩子们的学习提供丰富资源、主动参与的场所，这说明她们不仅仅了解了，更重要的是她们对这些问题有了理解，同时这也与谭书记她们在上次李金初校长来校指导时就非常投入学习密切相关。对此我非常欣慰，给她们组打了一个最高的加分，理由就是这样的。

 

 校长强调，我们现在要做的是了解并理解“人生中心教育”的相关内容，下学期学校将全面推进“人生中心教育”，这次专题研讨活动对于参与其中的我们每一个人来说非常有意义、很成功，各学部各部门各级组都要以此为起点，从骨干到全员加以培训学习，在理解和领会的基础上结合实际通过科研引领、管理推动、骨干群体带动来逐步落实。

 

 校长总结说，在座的各位都是学校的骨干精英、中坚力量，感谢各位干部老师十年如一日的无悔付出和有目共睹的突出贡献，“为明学校”正处于“三次创业”的发展时期，学校迅速发展将为教师成长提供更大的事业平台，希望大家把握机会主动发展自我，以“优秀做人、成功做事、幸福生活”作为人生的追求，共同创造新的辉煌，向建校十周年献礼！

 

 会后全体干部、级组长欢乐聚会，大家共同祝愿在新的一年里将以更加饱满热情、主动投入工作，促进孩子健康快乐成长，以忠诚诚实、最佳状态和突出的业绩成果，为北大附中广州实验学校“建校十周年”献上厚礼！(教科研武珊提供初稿)

 

 附“为了孩子健康快乐成长”教育论坛相关信息：

 

 “为了孩子健康快乐成长”教育论坛由国务院参事室、光明日报社、中国教育学会和中国教育电视台共同主办，于2011年12月11日在北京钓鱼台国宾馆举行。论坛上，国务院参事室党组书记、主任陈进玉，光明日报社副总编辑李春林在开幕式上致词；教育部部长袁贵仁致信祝贺。国务院参事、中央文史馆馆员、国务院参事室特约研究员以及来自全国教育、文化、科技、企业界的代表350多人参加论坛，共议孩子健康快乐成长之计，共谋教育改革创新之策。

 

 陈进玉在开幕致词时说，让孩子健康快乐成长，是每个家庭的强烈愿望。而现实生活中存在的学生“负担重”“择校热”等问题，往往使“家长焦虑、学生郁闷、教师困惑、社会迷茫”，如何有效破解这些难题，各方都热烈期待。他强调，不搞好今天的基础教育，就等于放弃祖国的明天。他指出，当前我国中小学教育面临一些亟待解决的深层次矛盾和问题，如学生负担重、“择校热”等，有些弊端已固化到某些体制机制之中，固化到某些“潜规则”和“利益链”之中。在片面追求升学率的压力下，不少学校过分重视学生成绩，挤占了学生应有的体育锻炼和课外活动时间，学生身心发育受到严重影响。他强调，让孩子们健康快乐成长，是关乎国计民生的大事。如果以牺牲孩子健康来换取知识，将使中华民族付出难以弥补的巨大损失。面对诸多弊端，学生、教师、家长作为个体往往无法与之抗衡，需要政府、学校、家庭和社会共同努力，标本兼治，综合治理。

 

 袁贵仁在致辞中指出，“为了孩子健康快乐成长”是教育工作的神圣使命，是教育工作者的崇高责任，是全社会的共同心愿。教育规划纲要提出，要树立全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养的观念；要创新人才培养模式，注重学思结合、知行统一、因材施教；要改革人才培养制度、考试招生制度、办学体制、管理体制，建设现代学校制度。实现这些目标，现在的任务是如何使人才观变成校长的办学理念、教师的教育理念、家长的育儿理念；使创新人才培养成为学校的教育方式、课堂的教学方式、家庭的教子方式；积极稳妥地把改革推向前进。他说，我们所追求的教育境界是：教是为了不教，让学生童年快乐、终身学习、一生幸福。

 

 面对当下“奥数班”“补习班”等的疯行，中小学生及其父母浸沉于这种社会教育氛围之中，背负着沉重的压力。为此，专家学者呼吁：“为了中国的未来，救救孩子！”

 

 国家教育咨询委员会委员、外交学院原院长吴建民在报告中指出，目前流行的“不能输在起跑线上”等教育观念现在已经逐步演变为一种社会公害。一些利益利用它制造舆论氛围，编织成一个巨大的“陷阱”。一切为了孩子上好学校，升学率的指挥棒牵动着家长的敏感神经。家长是无辜的，社会的氛围是可怕的。

 

 

 

• 论坛视频：“为了孩子健康快乐成长”教育论坛（上、中、下） （网址：校内视频库–专家报告）


• 校内资源： 《人生中心教育》学习材料汇编(教研简讯)


• 全国著名教育专家李金初校长到我校指导


• 南都报记者访谈：雷丽霞校长谈教育人生

 

扫一扫，分享到微信