小学开展“同伴互助”生活教师系列培训
我校是一所集小学、初中、高中于一体的高品质的寄宿制学校，历来重视对学生生活的管理、指导和服务工作，尤为重视建设一支高素质、“做学生喜欢和敬佩”的生活教师队伍。因此，在学校的教师发展学校系列培训中对于生活指导教师的培训和培养历来重视。本学期小学部继续组织开展了一系列内容丰富、行之有效的生活教师系列培训活动。
10月19日上午，本学期第二轮生活教师培训开始。培训特邀了三年级级长、优秀班主任龙旭老师担任主讲教师。
龙旭老师以“沟通由心开始”这句经典的广告词作为培训文章的题目和开篇，从班主任工作的角度来讲述了她和家长们之间发生的种种故事。比如，与家长沟通要和家长做朋友，做到了科学定位，拉近了家校之间、家长和教师之间的距离。电话、家校联系册、来访、座谈会、E_mail、书信等都是龙老师进行家校有效沟通的渠道，由此搭建了老师与家长友好沟通的桥梁。还比如，与家长沟通，要有灵活的处事技巧，冷静地选择最巧妙的沟通办法，抓住沟通的契机，将事情化难为易，从而促进双方的合作，并让家长成为资源。当我们以真心面对家长时，换得的不只是家长的理解，更会赢得家长的真心，与家长沟通是幸福的！
龙旭老师的沟通技巧和卓有成效的学生培养成果，得到了家长们的满意、放心和高看；她的这次经验分享，更让生活教师们懂得了学生教育管理和家校合作育人的用心和付出，也让大家得到了心灵上的洗礼和诸多的感悟与思考！
10月26日上午，生活教师培训活动继续进行。本次培训由生活部马晓莲老师担任主讲。她和大家交流的题目是《用心付出，用爱浇灌——浅谈“问题学生”的管理方法》。经验丰富的马老师认真分析了“问题学生”的主要特征，用爱感化、用心交流、用理引导、用要求规范，使一个个“问题学生”化蛹成蝶，获得健康成长。
在这次培训中，生活老师还观看了CCTV的外国节目视频《保姆119》。保姆119是美国一个机构，成员都是资深保姆。当某个家庭在对孩子的管理教育上遇到问题无法解决时，就可以向保姆119组织请求帮助。保姆119组织便通过一些录像资料对其家庭问题作一初步诊断，然后派有经验的保姆入住家庭一周，帮助其解决问题。保姆119做的工作并不是通常意义上的保姆工作，她们更是以专家的身份，带着小本子，观察并记录家庭问题，分析原因，找出对策，然后与家庭成员沟通，指导其进行改变。其中有很多教育孩子的方法，很值得生活老师们学习和借鉴，获取这样的学习资源受让老师们受益匪浅。
小学部生活主管黄丽华老师总结说，经过几次培训，大家的收获颇丰，主讲教师的培训内容既有理论支持，又有经验支撑，可操作性强，启发性大；希望这些培训的开展能够帮助老师们学习并掌握更多的专业知识，希望老师们学习别人的经验并积极主动应用在自己的工作中，切实做好与家长的交流与沟通，以我们的人格魅力、高超的教育水平和突出的学生成果来赢得家长的信任和支持，不断提高工作质量和服务水平，真正做到“服务家长安心工作、服务学生健康成长”。
