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 2011年9月，北大附中广州实验学校进入建校第十个年头。新学年1000名新生、新加盟教师走进了我们美丽的校园，学校办学条件进一步优化和改善——光大校区体育运动场全新启用，新的宿舍楼建成使用，所有教室换上大屏幕液晶电视，教师们用上了新的办公电脑，罗马校区高中国际班教室全面精装修完成……3400多名“北大附中南疆人”正在阔步前行，再创辉煌！

 

 伴随为明学校不断深化改革的步伐，北大附中广州实验学校迈入了“升级转型”二次创业的关键之年。8月22、23日上午全体中层以上干部培训会召开，8月24-27日“教师发展学校”为期三天半的全校教师培训系列活动依次展开。新学期培训结构恢宏，丰富心灵，涵养力量，全面开启新学年的工作。

 

 ●第一单元：为明改革精神广州学校工作要点

 

 8月22、23日上午，全体中层以上干部培训在A306会议室进行。会上，雷丽霞校长传达了为明学校“实体学校董事会”精神，内容包括林浩总裁的讲话《提高办学品质，塑造为明品牌》、徐扬华副总裁的报告《打造为明特色育人模式，提升为明学校办学效益》、《为明学校发展若干重要问题决议（广州学校）》、《薪酬管理与绩效考核奖惩决议》。校长还作了新学年工作要点的讲解。

 

 24日上午，全校教师培训在学校报告厅拉开了帷幕。雷丽霞校长的报告题目是《系统建设，全面提升，重点突破，向建校十周年献礼》。在观看《让孩子快乐生活健康成长》央视视频节目之后，雷校长简要介绍了开学培训的内容和安排，传达了为明学校改革精神。在经营运作、管理体制、评价制度、项目拓展、业务发展等方面步入了稳健发展的轨道，发展前景令人鼓舞和振奋。

 

 下午，雷校长重点讲解了新学年工作要点。即：四个系统建设——夯实基础；五个全面提升——提升品牌；六个重点突破——升级转型。在“现状分析”中，雷校长谈到了学校发展的基础和优势，指出了学校发展的瓶颈所在。对于未来的学校发展，学校明确了“目标定位”，即要努力提高办学质量，提升办学品质，实现“高端办学，优质品牌”。为此要进一步振奋精神，理清思路，转换思维方式，采取“小步走”的差异化与“大手笔”的快提升相结合，全面推进“项目实施”，二次创业，实现超越，再创辉煌。

 

 会上，雷校长传达了关于人事任免的若干决定：北大附中广州实验学校原信息中心梁锋主任调任为明学校信息中心主任，任命秦新春同志为北大附中广州实验学校副校长（兼初中部主任）。这是广州学校在干部人才培养方面的又一重要成果。

 

 ●第二单元：争做“学生喜欢和敬佩”的教师！

 

 8月25日上午，全校教师培训是“教师职业道德规范”专题培训。杨启华副书记主讲，报告题目为《爱岗敬业、关爱学生、忠诚学校——强化师德建设，做优秀的人民教师》。

 

 杨书记组织大家学习了教育部《中小学教师职业道德规范》，就爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六大方面进行了讲解。在多元社会背景下坚定不移地坚持社会主义核心价值观的引领，提出要“做有责任感的教师”、“做学生的良师益友”。勉励全体教师苦练基本功，勇于探索创新，做“学生喜欢、敬佩的老师”。

 

 我校教师师德高尚，队伍优秀，得到了广大学生和家长的普遍赞誉。争做“学生喜欢和敬佩”的教师，建设一支敬岗爱业、结构合理、业务精湛的优秀教师队伍，办“高端优质”的品牌学校，这将是学校可持续发展的重要基础和长期任务。

 

 ●第三单元：我们学校的“现代人素质系列课程”

 

 8月25日下午，教科研中心钟和军主任作了《“现代人素质系列课程(MQCS)”专题辅导》的报告。报告内容分三个方面：（一）对“课程”的基本认识；（二）“现代人素质系列课程”框架——基于学校培养目标的学生课程体系；（三）学校课程实施的内容与途径。

 

 北大附中广州实验学校独创而富有特色的课程体系，其特点：基于学校培养目标的学生课程体系，全课程全育人育全人，中西融合国际视野等。通过“现代人素质系列课程(MQCS)”的实施，帮助学生成为“在未来社会中有实力获得成功的人”。

 

 结合课程的“目标”、“内容”、“实施”、“评价”，钟主任对学科教学实践进行了分析，用具体事例深入浅出的解读了课程的结构和要素，指出“课程是学校的核心产品”，“学生和老师在学校是否愉悦，最重要的是课程”。他还就学校培养目标——“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”，并对“中国灵魂”、“世界眼光”、“现代人”的具体内涵和三者的关系进行了讲解。使大家对学校课程、学校培养目标、“高分数、高素质、高品位”、“厚重、大气、高远、时尚”等有了比较深入的了解和把握。

 

 钟主任还用大量事例及详尽数据，对学校课程实施的内容与途径进行了讲解。具体内容：1、基础型课程的校本化实施——高分数；2、拓展型课程的特色补充——高素质；3、综合型课程的资源整合——高素质；4、艺术教育.好习惯.让阅读成为习惯——高品位。主要途径：落实“三合一”个性化教学与辅导，落实为明选修课程模式，深化“三园”环境育人模式。

 

 本学年学校大力推进落实“现代人素质系列课程(MQCS)”，推动“为明新课堂”三合一个性化教学模式——“高效自主互助学习型课堂”，落实“为明选修课程”模式，积极推进国际化办学，尝试特色班级课程的探索实践，实现“人人有特长类培训，人人有家教式辅导”、“班班有特色，人人有特长”。同时全体教师人人参与“三课”活动(研究课.公开课.赛优课) ，实现“教师人人有特点”，强化教师专业水平的提升。

 

 通过“现代人素质系列课程(MQCS)”的落实，为学生“优秀做人，成功做事，幸福生活”的一生发展奠定基础，使“学生快乐成长、家长满意成绩、教师专业成长”逐步落实。

 

 ●第四单元：“教师专业化发展”是我们的立足之本

 

 8月26日全天是全体教师培训“中青年骨干教师报告会”，培训会由秦新春副校长主持。“教师报告团”10位来自中小学各学部的优秀教师为全体教师奉献了精彩的报告。围绕“提升境界”、“提升专业水平”，老师们从不同角度对教师专业化发展的实践、思考和感悟等方面进行了交流和分享。

 

 上午专场：小学部吴溯凌老师，发言题目：《在这里我很享受》；初中部陈少君老师，发言题目：《做最好的自己》；高中部王文老师，发言题目：《青春献教育，成才在岗位》；小学部刘丹丹老师，发言题目：《树立“三个坚持”，促使自我快速成长》；高中部罗奕老师，发言题目：《踏踏实实做事，认认真真做人》；小学部唐春霞老师，发言题目：《教师专业成长之路——做一个研究型教师》。

 

 下午专场：初中部徐玉平老师，发言题目：《加强制度文化建设 推进班级自主管理》；小学部孟芳老师，发言题目：《用爱引发兴趣精心设计教学》；高中部汪大友老师，发言题目：《培养艺术特长生，为“多元高中”添彩》；初中部朱东兴老师，发言题目：《在路上》。

 

 会上，雷丽霞校长为10位主讲教师颁发了“教师发展学校”教师报告团讲座证明（另有讲座津贴）。

 

 争做“六有、三好”教师，“让优秀成为习惯”、“在研究状态下工作”，这是北大附中广州实验学校鲜明的教师文化。通过广东省首批校本培训示范学校卓有成效的培训实践，将进一步推动我校教师专业化水平的不断提升，使广大教师走上“主体自觉，自主成长”的专业化发展之路。

 

 ●第五单元：新学年“评价机制与薪酬改革”亮点

 

 8月27日上午是“教师发展学校”全校教师培训的最后环节。雷丽霞校长作了“教职工薪酬方案”专题宣讲。

 

 雷校长对10位优秀教师的报告给予了高度评价。校长说，对于教师的专业化发展学校提出了“六有”“三好”教师标准。“六有”指的是“有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为”，“三好”是研究型教师的成长途径和过程目标，名师成长之路，即“干得好”（高效工作）、“写得好”（总结反思）、“讲得好”（交流提升）。从实践上升到理论，在理论指导下实践，我们老师一步步成长为研究型教师、专家型教师。“让优秀成为习惯”、“在研究状态下工作”是我们学校的教师文化。

 

 雷校长谈到，作为校长要努力为与自己一同奋斗拼搏的老师们搭设更好的发展平台和创设更优的发展条件，即“授之以鱼”——提高薪酬待遇水平，“授之以渔”——提高教师专业本领，“高素质、高待遇、高奉献”是我们优秀教师队伍不断发展的追求。优秀教师队伍发展了，就一定能够让我们的孩子发展得更好！

 

 随后校长就“教职工薪酬方案”的原则、内容等进行了讲解，重点就薪酬的结构、绩效奖励、主要增长点等内容作了说明。新学年“评价机制与薪酬改革”亮点有：逐步淡化档类，突出绩效；提高“为明选修课”课酬标准，增设、校级、学部级名师（工作室）特殊津贴，设“兼职教研员、研究员、项目组、课题组主管”等专项津贴，强化团队达标与个人达标结合的绩效奖励……做好工作，多承担工作，努力为学校、学部发展做出贡献，多出成果，带动辐射，在团队中锻炼自己、发挥才干，实现价值。

 

 在系列培训活动中，学校还组织本学年新加盟教师参加了“珠江夜游”活动。在感受新广州、体验新学校，新加盟教师必将“带着自己的优势融入”，在北大附中广州实验学校这片教育沃土上快速提升，创造成果，实现价值。

 

 “系统建设、全面提升、重点突破”，北大附中广州实验学校始终不渝地把“培养人”作为办学的根本任务，不断改革创新，提高办学质量，提升办学品质，让每一个师生都成功，以更加丰厚的育人成果和办学效益，向建校十周年献礼！(供稿:教科研武珊)

 

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