新闻资讯

 中考成绩辉煌：“面向全体、科学备考、团队专业、师生进取”

 

 多年来我校以“关注全体学生，全面达到质量标准”为指导思想，落实“向科学管理要质量，向教科研要质量，向年级组、教研组、备课组要质量，向优秀团队要质量”的备考思路，强化“在研究状态下工作”，构建“管理线”、“科研线”相结合的质量管理工作网络，通过科研实践引领和指导服务，不断优化教学管理、教学过程以及中考备考各项工作。

 

 进入初三以来，全体师生备考状态越来越好。从月考、期中考、一模、二模到中考，每位老师紧盯目标、分析到学生个人，备课时加强集体研讨，课堂上努力提高效率，课后进行了分类辅导和个别化指导；每一个学生都有自己的中考目标，都有自己的赶超对象，每个班级都有自己挑战的班级，自己的奋斗目标。老师们做到了敬业奉献、爱生如子，他们用自己崇高的人格魅力、高超的教学艺术和勤恳的严谨治学，带领着孩子们一路前进，在中考中取得了丰硕的成果！

 

   今年初三毕业班被纳入区内省一级学校的第一方阵初中学校，参加了全区毕业班一模考试；多年来初中部被多次邀请向全区介绍中考备考经验，每学年区内学校到我校开展观摩交流活动。我校教师队伍建设、学科教研以及课堂教学研究、复习备考等方面经验成果丰富，在市区内得到了介绍和推广。

 

 ●目标科学引领，关注全体分层提高。新生入学，年级班级老师就会指导每一个学生制定具体适合的《学习目标计划书》，并逐一分解到学期、月、周、日之中，同时作业展示、积分评价等方式督促引导学生落实，确保不同基础的同学都能获得进步和提高；同时，学校也为年级班级各科教师制定科学具体的教学质量目标，通过层层签订《教学质量管理责任书》，加强管理督促、业务指导和业绩考核等，确保教学质量达标。

 

 ●落实“近小实”，科研实践提高质量。学校组织开展《提高课堂教学实效性研究》《中高考备考及其对策研究》等规范课题研究，并指导各教研组、备课组进行了结合实际、小而实的如“中考试卷研究及习题编写”、“中考考纲与命题信息研究”、“学案导学实验”、“堂清教学”、“变式教学”等小课题研究，每学期组织开展主题鲜明的课堂教学诊断、研讨课、展示课、优质课等活动，有力促进了教师教学水平和课堂教学质量的提高。

 

 ●质量分析到人，跟进措施配套落实。每学期学年学校、各学部认真制定教学质量管理工作计划，有针对性地组织开展毕业班工作研讨会、各阶段考试质量分析会、学生考试总结表彰会、分层家长教师座谈会、学生主题教育活动等；对每一位教师、学生历次各科考试成绩的达标或进退变化等情况进行数据信息跟踪分析，师生家长、心理老师加强沟通，共同完成和落实“目标达成责任与措施一览表”；通过对各班级各学科考试学生各人的知识版块得失分、优劣势及知识点掌握强弱、历次变化对比等信息进行跟踪分析，具体分析到学生每个人，并形成学习改进方案建议，老师与学生沟通并指导落实。

 

 ●四级帮扶机制，师生关系和谐增分。“学长——导师——班级——年级”形成四级帮扶，针对不同层次的学生通过班内组建学习小组，形成一帮一、多带一等小组帮扶，使不同学生在自主互助中均得到提高；同时强化了落实了导师制，导师对学生从思想、学习、生活和心理等方面给予指导；对于培优辅弱、个别辅导等方面，班级、年级以学科或合班为单位开展了尖子生、后进生等个性化辅导工作。师生充分沟通，彼此信任和合作。和谐的师生关系，宽松快乐的学习环境，为每一个学生的考试增分。