全校“课堂教学专题研讨”教研组长会议举行
“提高教学质量关键在课堂”！随着一系列课堂教学研究活动的顺利展开，2009年12月23日下午“课堂教学专题研讨-课堂诊断报告交流活动”如期举行。雷校长、各学部主任、教学主任，全校中小学各学科教研组长共同参加了本次活动。教科研中心钟和军主任主持。
会上，雷校长作了题为“打好提高教学质量攻坚战”的重要发言。围绕“向管理要质量”“向教科研要质量”、重点是“向课堂要质量”，校长强调了“科学管理”的重要性，指出严格执行课程计划、严格过程管理、加强团队建设等方面的必要性和重要意义，同时对于“教育科研”重点强调了以课题研究提高课堂效益、发挥学校学术委员会指导作用、提高教研组备课组的研究能力，以及加大质量成果奖励力度。
校长的讲话，进一步强化了各级管理干部的思想认识到位、不断提高自身综合素质的重要性，以及调整思维方式、选择思路方法对于提高工作质量的价值和作用。
随后，高中理综教研组长唐根旺、高中文综教研组长朱冬云，小学高段语文教研组长曾敏、小学英语教研组长詹瑞芬分别就本次“课堂教学诊断报告”进行了专题交流，各组的课堂诊断过程和做法、成功课堂的亮点成果以及主要的课堂问题、及相关措施对策等，都给大家留下深刻印象，引发了更多的思考。
初中数学组教研组长成慧民、初中理综教研组长王合刚，分别就“学案导学”、“堂清”研究课实施的情况以及主要收获，向大家进行了介绍和交流。在本次研究课活动中，初中数学、初中物理围绕研究主题均组织开展了两轮以上的研究课活动，课堂教学研究越来越得到组内教师的认同和实践，研究思路更加清晰明确，研究课的实施一方面更好的锻炼了队伍，取得更多的共识，另一方面研究成果更加显现，促进了师生发展及丰富了研究成果，效果明显。
会议最后，教科研钟主任从“(一)课堂诊断结果的问题分析”、“(二)课堂改进提升的若干建议”两个方面，就本次全校课堂教学现状诊断分析报告作了简要的讲解，指出课堂教学研讨提升要基于教师教学能力的专业发展，结合当前课堂教学现状及近期课堂调研情况，着重提出了两点建议：（1）解放思想，给学生“思考”；（2）崇尚学术，浓厚研究氛围。
本次主题鲜明、重在研讨交流的全校教研组长会达到了预期效果，既对课堂诊断工作的科研方法、主要做法以及问题对策进行了必要交流，又就课堂研讨提升阶段的研究课实施的主要做法和主要收获作了初步总结与分享，同时也得到了校长以及职能部门的业务引领和及时指导，使得我校下阶段的教学工作任务和重点更加明确。相信在各学部各学科以及各层级的科学管理和有效研究中，我校教学质量将迈上新的高度，为学生健康成长奠定更加扎实的发展基础！
