学校组织《教学质量监控评价制度》培训
2009年10月14日下午，本学期“提高教学质量”第二次全校教研组长会在学校会议室举行。雷校长、教科研主任钟和军、高中部教学主任温华、初中部主任秦新春、教学主任唐少生，小学部主任韩文、教学主任江红梅，中小学各学科教研组长、部分备课组长参加了本次会议。雷校长主持会议。
会上，教科研中心钟和军主任针对《学校教学质量监控评价制度》作了辅导讲解。他指出，提高教学质量是促进师生发展、学校生存发展的根本，强化教学质量监控评价，突出教学管理重点，以建立教学质量保证的长效机制，使教学管理逐步实现制度化、规范化和标准化。
雷校长总结说，第一次全校教研组长会从岗位职责、评估标准等方面进行了培训，本次培训教科研围绕教学质量管理监控评价作了重点讲解，这非常的重要。本学期教研组长、备课组长无论“老组长”还是“新组长”，能力水平都很强，能够胜任提高教学质量的重任。随后校长从四个方面对本次会议的意义价值以及教学管理等方面做了重要的发言。
第一点，怎样成为优秀教研组长、备课组长？
教研组长、备课组长的职责任务主要包括三项：团队建设、教学研究、教学管理。其中教学管理是很重要的内容，组长们要做些什么？怎样做？今天教科研的监控评价制度培训，更加具体明确地讲解了这个问题。
教学管理监控与评价包括了原则、内容、评价方式、结果反馈、质量分析等方面。把握好评价原则，可以使评价工作起到“正导向”的作用，有利于提高教师的积极性和工作开展。教研组是提高教学质量的重要组织，在课程管理、教学过程、质量监控方面要起到指导、督促、检查、落实、服务等作用。要形成教学报告制度，每学期至少进行2次教学报告工作会，对教学监控的结果定期反馈、及时反馈，强化督促、落实到位。
为此，教研组长、备课组长要充分客观认识到职责岗位的重要性，主动落实各项工作，不断提高教学研究和教学管理的能力，切实发挥作用，努力成为优秀的组长。
第二点，为什么要进行这次培训？
首先，提高教学质量依靠什么？“向管理要质量、向教科研要质量”，同时也要“向教研组要质量、向备课组要质量、向年级组要质量、向优秀团队要质量”。教研组、备课组的工作非常重要。
其次，组长们的工作与每一位教师的切身利益息息相关。学校的工资改革从结构调整保持稳定、到“四个有利于”的落实体现，再到接下来的进档进类进级的调档，这些都与每一位老师的切身利益息息相关。
如果在学校里干好干坏都一个样，发现问题不讲也不需要改进，那么这就是对老师们勤恳工作、公平公正的最大伤害。我们的薪酬体系及教师评价已经体现“多劳多得、优质优酬”的原则，今后会越来越科学和完善。
但怎样以事实（师德、态度、工作完成、工作结果等）为依据，客观公正地评价教师工作的情况，这对于保持并提升教师工作的积极性，都非常的重要。作为其中一级的教学管理组织，教研组、备课组对每一位教师工作的评价就显得十分必要和重要了。
进行这次培训就是要帮助大家重新梳理教学管理的重点，清晰每个管理岗位的工作任务，把该做的事情做到，把该做好的工作做好，使教学质量监控与评价工作落实到位。
第三点，“兼职研究员”是学校“教学质量监控”的骨干力量
结合个人申报和学部学校推荐，学校将组建兼教研员、兼职研究员队伍，主要承担两项任务：主持进行研究项目；作为指导组成员对全校学科教学、班主任等工作进行集体诊断性的听课评课、指导推进等工作。
教研组长、备课组长要组织对本学科教学进行研究、指导，真正起到带头的作用。落实“师徒挂钩”的师徒合同制，对年轻教师要加强培养，发挥“传、帮、带”的作用。“老”教师要更加成熟，“新”教师要更快速的提高，
目前教师、集体申报的研究项目已经达到数十项，组长们要重视并参与此项工作的开展，进一步浓厚学校的学术氛围，共同提高教学质量，促进我们自身的发展。
第四点，建设恪守《教师职业道德规范》的专业化团队
作为教师，无论是社会、上级还是家长、学生，都会有很高的要求，这是教师职业特点所决定的。当前社会对“教师”的总体评价并不理想，我们教师人人更应当有责任恪守师德规范，树立良好的教师形象。
不做有偿家教、不在学生中私自收取班费、未经学校批准不为学生订购课外阅读书籍、教辅资料及报刊等，不收受学生、家长礼金、礼品，不索受回扣、礼品及其他有价物品……
各位组长要带领教师认真阅读、学习温家宝总理的《百年大计，教育为本》系列文章，不断提升事业境界，做“师德高尚、业务精湛”、受人尊重、受人高看的好老师！
通过本次培训，学部管理干部、教研组长、备课组长更加明确了教学质量管理的重点和监控评价的工作内容，学校学部也将全面督促教学管理过程的各项工作，强化落实跟进。
全面提高教学质量、促进学生健康成长，将在全校师生的共同努力下得到全方位的贯彻实现，也将惠及到每一个用心教学、潜心育人的我们！
