小学部“走进世界名胜”主题英语节活动
为了加强校园文化建设，营造英语学习氛围，进一步激发学生学习英语的兴趣，扎实做好期末复习工作，12月26日小学部举行了“走进世界名胜，感受多元文化”的主题英语节活动。
这次活动旨在让每个孩子在英语活动中感受世界文化，提高英语口语水平，进一步增强学习的自信心。这次活动的主题是：“Show your English, fly your dreams. Be the best you can be！”——秀出你的英语，放飞你的梦想，做最好的自己！
本次活动在学部领导的精心指导下，英语组全体老师积极参与，选取了世界十大名胜作为活动的主场景。英语教师根据各年级所学英语知识的重点，将知识灵活地融入到活动的每个环节中。有巴黎时装秀，有维也纳金色大厅的表演唱，有香港海洋公园的闯关……
这次英语节既为孩子的英语学习提供了很好的展示平台，同时也是孩子们与世界文化积极沟通、领略世界多元文化的桥梁。活动形式丰富多样，设置“十关闯关”活动、优秀学生担任评委，变单词背诵为闯关晋级，变接受学习为体验展示，深受孩子们的喜欢。
本次英语节活动分年级进行：12月25日下午是一二年级；12月26日上午是三四年级；下午是五六年级。活动当天，各年级分别举行了开闭幕仪式，由覃宇鹏、彭娜两位老师主持。整个活动，全体孩子都沉浸在世界文化熏陶下的欢乐学习海洋之中。
这次英语节活动，孩子们收获很大—–
孩子们学习英语的积极性更高了。本次活动设计适合小学生的好动、好胜、好表现等生理和心理特点，能培养孩子们动脑、动口的习惯，激发内在的学习动机，发展他们的个性特长，继而对英语产生浓厚的兴趣。
孩子们用英语表达和交际的能力得到锻炼和提高。一般情况下，学生要传达一种信息或者和别人进行交流时，往往总是先用母语进行思维，然后再将英语单词一个个套进去。这样表达出来的英语句子脱不了中国式英语的俗套。本次英语节活动的主要特点之一，便是以口语表达训练为中心，从简洁扼要的表述开始，帮助学生较快用英语进行思维、表达思想和交际，以增强孩子们敢于表现的信心，继而尝试更高难度的学习任务。
孩子们主动学习的意识增强了。参与机会多了，孩子们开口说英语的良好习惯、运用英语的能力就会得到培养和发展，从而强化了同学们主动学习的意识。有利于培养学生的发散性思维，开发智力，培养能力。
孩子们的竞争意识、创新能力和组织能力得到训练。本次活动中有许多过程和环节是由学生自己来设计、组织、管理和总结评价的。在活动过程中，我们发现几乎所有孩子都非常热情地参与，谁都争先恐后地希望自己第一个闯过十关，完成“签证”。这样的活动课培养了孩子们的竞争意识和创新能力。
这次英语节活动是我校“文化育人，活动育人”的又一次成功组织和展示，让孩子们体验到了学习知识的快乐，增长了见识，感受到了进步和成功的喜悦！
