小学部艺术节系列：民间工艺展精彩纷呈
作为国学启蒙课程的之一的民间工艺，一直是学部关注的重点。一学期来，在区级课题《国学启蒙校本课程教材研究》的指导和引领下，又有很大的发展。学期初教导处便对民间工艺的内涵和外延作了界定，让老师们明确了工作的方向，清晰了发展的思路。
经过四个月师生的共同努力，成果斐然，本次展出作品琳琅满目、精彩纷呈。一至五年级32个班级，共展出板面16块：剪纸6块、布贴画1块、剪贴画6块、刻纸1块、艺术麦秆画2块，陶艺40件，橡皮泥26件，布贴画200件，宫灯4个， 福娃5个。
学前班：橡皮泥
橡皮泥自从1956年问世以来，它就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
橡皮泥的制作包括一、捏,压,揉,撮等训练；二、把各种颜色和形状的橡皮泥按图形形状摆好；三、边摆边用手按压稍做固定即可。简单的几步,既训练了孩子的手部小肌肉操作能力,还对孩子的色彩搭配,图形构造与思维想象力是个很好的训练和培养。
学前一班的孩子们优秀的作品就是最好的证明。
一年级：剪纸
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，作为一个古老而富于传统的美术样式，千百年来寄托着人们的爱，抒发着人们的美好情怀，深受人们的喜爱！
自从学前班及一年级的孩子开始学习剪纸，他们就深深的喜欢上了这项创造美、展示美的艺术。一开始，老师就向孩子们展示了自己亲手剪的精美的剪纸作品，激发了学生强烈的学习兴趣。然后手把手地教学生叠纸、画图案，再到后来的即兴剪纸。孩子们认真地学习各种剪纸的方法，小小的剪刀穿梭于各种色彩鲜艳的纸间，一朵朵漂亮的花，一只只栩栩如生的小动物在他们的手中诞生了。
孩子们越爱越剪，越剪越爱，真是其乐无穷。
二年级：剪贴画
为了给我们二年级的孩子自由发展的空间,创设动手动脑的环境,丰富学生知识,拓展视野,自小学一年级始,我们在学生中间开设了以剪贴画为主的手工艺课程。
剪贴画取材容易、制作方便、变化多样，是一种深受孩子们喜爱的工艺美术项目。它需要孩子拥有较强的形象思维能力和丰富的想象能力。学习和制作剪贴画，有助于发展少年儿童的动手能力、想象能力和审美能力。它把不用质地和色彩的纸张剪出各种各样的几何图案，然后按照一定的方式将它们拼贴在一起，就成了一幅美妙传神的手工画。
在制作中，孩子们不断思考和比较，从而形象地感知各种图形，准确判断事物的外形特征，把握好事物各个部分的结构比例，同时还培养的他们良好的色彩感知和审美意识。此外，孩子们还在制作的过程中得到了美的熏陶，提高了艺术修养。
三年级：艺术麦秆画
三年级此次展出的民间工艺作品是《巧手迎奥运》。该作品的工艺形式源自民间艺术麦秆画，麦秆画是我国失传已久的隋朝宫廷工艺品，这一画种以古朴自然，优美典雅的艺术风格，受到中外人士的好评与喜爱。
三年级的老师们在教授的过程中，将这项传统的艺术注入了现代的元素，将制作的主要材料——麦秆换成了皱纹纸。制作时，首先将皱纹纸卷成衍纸卷，粘合后剪成所需要的长短，最后构图、粘贴，一幅小图都用到上千个纸卷。此次作品展示的是2008年北京奥运会会徽与奥运运动项目的图标，色泽艳丽，是三年级全体师生的智慧结晶。
四年级：插三角片折纸、剪纸、宫灯
纸艺的发展，由来已久，一张张纸折成小小的三角形，经过变化、组合，可创作出无数美丽的作品。“纸插式”纸艺是民俗艺术与环保的结合，广泛流传于民间。四年级一、三、四班，从三年级开始学习这门传统的技艺，在上个学期已经创作出了大量的艺术作品。
本学期为迎接第二十九届奥运会的召开，凝聚三个班的集体智慧，花费三个多月的时间，使用8X16厘米的纸张32000多张，终于创作出了这五个栩栩如生的福娃。
五年级：工艺布贴画
工艺布贴画是一种古老技艺上发展起来的新型艺术品，用布料的天然纹理和花纹，将工笔画用布贴的形式表现出来。是以剪代笔、以布为色创作而成的一种装饰画。充分利用布的颜色、纹理、质感，通过剪、撕、粘的方法表现形象抽象，色彩独特，具有笔墨不能取代的奇效。集工艺性、艺术性为一体。
工艺布贴画制作工艺非常讲究，全部选用优质布料，手工精贴而成。作品设计独特、构思巧妙，利用布料的不同质地、纹理和花色，表达出水墨画般的意境、水彩画般的绚丽。
布贴画自然流畅、工艺精美、情趣各异、风格独特，作品有粗犷遒劲的版画、绚烂厚重的油画、潇洒淋漓的水彩画，情趣横溢，介于似与不似之间，高雅大方，具有强烈的装饰效果。
布贴画是家居、宾馆、高档饭店极好的装饰品，适合于装饰不同居室、场所。是艺术欣赏和珍藏及馈赠亲朋好友、商务联络、礼仪社交的最佳礼品，也是观光旅游具有中国特色的高档纪念品。在国内外倍受欢迎。
我们利用每周一的第7节课，组织全体学生参与、动手制作真正的民间工艺—-工艺布贴画这种古老技艺上发展起来的新型艺术品布贴画。
我们的学生在制作布贴画的过程中，兴趣十分浓厚，他们积极收集废布料，独立完成、小组合作，培养了动手能力，合作意识。
我们在有限的时间里制作出了近200件作品，制作出了许多精美的作品，学生在制作在过程中，陶冶了情操，锻炼了能力，培养了兴趣。
我们的教师同学生们一同学习、一同制作，即亲密了师生关系，又提升自己，发展了能力。
