我校召开“小初高学科教学衔接研讨会”
本着“整合教师资源，发挥十二年一贯制的办学优势，承接我校中小学学科优势，进一步明确学科的价值和作用”的活动目的，4月18日下午，我校召开了中小学各学科衔接研讨会议。
本次学科衔接活动分语文、数学、英语、文综、理综、体艺等六个大组同时开展，高中各科教研组长作为学科召集人，初中、小学教研组长协助。会上各学部学科中心发言人分别发言，学科教师自由研讨，最后召集人作主旨发言。会上各学科教师讨论热烈、积极发言，针对学科目标以及衔接培养等话题畅谈见解，分享经验，相互交流，切实为各学段衔接培养提供行之有效的建议。
雷校长参加了中小学体艺学科衔接研讨，她高度评价了本次全校各学科的衔接教研活动，并指出我们召开学科衔接研讨会，一是为了让学生获得更加良好的教育，让孩子们终身受益，二是帮助老师们更加深入研讨学科教学，更好培养学生的学科能力和综合素养，“让遗憾远离我们的孩子”，今天有价值的研讨同时也是各位老师为了自己今后干的更好！
校长语重心长地说，我们需要提高“四个认识”：一是要提高对自己学科的作用和价值的认识；二是要知道学科衔接的必要性、可行性；三是我们也有能力做得更好；四是今日的研讨既是起点，更是提升我们每一个人生活品质、实现人生价值的重要途径。对于如何做到“有效衔接”，校长认为“了解才能衔接”、“行动才能衔接、”“研究才能衔接”、“超越才能衔接”。
校长谈到，每位教师都喜爱自己的学科，但学科教学不仅只是教学生技能，它影响的是每一个孩子的发展，学科教学应该在孩子发展过程中具有什么样的作用和价值，作为学科教师应当十分的清晰。各学段务学科对于学生的培养都有着不同的任务和要求，互相了解，增强认识，对于做好自己的教学工作非常有必要。在学科教学内容、教学方式方法以及优势特色等方面，我们可以开展更多有价值的衔接研究。担当一个岗位，拥有一份工作，就是一个机会，在培养好学生中我们需要超越以往、超越自我，体现自己的实力，实现自己的价值，这是教师给自己最好的礼物。
衔接工作已被纳入为我校工作的重点之一，“全程育人、系统培养、对孩子一生负责”将成为我校十二年一贯制办学的特色和优势，让每一个入读我校的孩子都能享受到学校全程、全员、全方位的优质的教育，为帮助学生成为在未来世界有实力获得成功的现代人而提供优质的服务。
