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 报告会上，小学部七位生活教师、干部介绍了自己的工作经验和成果。一年（2）班马晓莲老师、六年（4）班姜雪红老师就两个重点“生活指导”“生活管理”，分别作了“生活管理的六字方针”、“做好心理健康指导，服务学生健康成长”的报告发言。随后四年（1）班谢芝兰老师、六年（2）班刘燕纯老师、四年（2）班周慧老师分别从不同角度介绍了自己带班的成功经验——“让优秀学生拥有生活好习惯”、“责任心是这样培养的”、“以爱带班，做孩子的引路人”，三年（1）班官秀红老师也作了“体验与家长沟通的快乐，享受和学生交往的幸福”的专题报告。

 

 小学部生活主管黄丽华以“培养学生生活好习惯，对孩子一生负责”为题，着重谈了小学生生活好习惯的系列培养，介绍了小学生活教师队伍建设经验成果，提出“生活教师也要走专业化发展之路”。七位生活教师和干部的发言精彩而生动，她们的工作切入点以及风格虽然不尽相同，但教育效果都仍然显著，取得了较突出的工作成果。会场上领导老师们报予了热烈的掌声。

 

 在总结点评时，雷校长首先对生活教师为学校发展所做出的突出贡献表示感谢。她说，两个小时的报告会让自己在愉快和思考中度过，被老师们的报告深深地吸引，为老师们与学校一起成长、做出的贡献所感动！小学部生活教师在平凡岗位上做出了不平凡的成绩，成果突出，成就了每一个孩子，给许多家庭带来了希望，获得了事业上的成功，给自己带来了无数的快乐和幸福。

 

 校长说，作为教师我们要做到：心静、心明、心高——“心静”让我们更加爱岗敬业、“心明”让我们对事业更加执着、“心高”让我们志向更高远。并语重心长地指出，生活指导管理教师岗位一定大有作为，在这一岗位上能够获得成功并实现自身价值，小学生活教师用她们的行动和突出成果证明了这一点；生活教师要走专业化发展之路，靠“专业本事”赢得尊重和发展；因此生活教师工作任重而道远，要以自身的高素质、专业的工作帮助孩子“学会求知、学会做事、学会与人相处、学会生存”。

 

 最后校长介绍了学校通过生活教师校内等级评定制度、职务改革方案的落实，全面提升并发挥生活教师在学校教育教学中的重要作用与地位，勉励大家进一步明确自己的专业追求，做好自我发展设计，成为既懂教育又懂生活指导管理的专业型教师。同时期待初中、高中生活教师也能举办类似的成果报告会，学校将组建起“生活教师报告团”，帮助更多老师通过这一平台、在“学校共同体”中取得更大的成功，获得更多的快乐体验和成就感。

 

 报告会结束之后，雷校长愉快地跟承担报告任务的生活教师们合影留念，并勉励老师们继续努力工作，再作贡献。

 

 我们相信，这支有着强烈事业责任心、敬业爱生、聪慧能干的生活教师队伍在专业化发展的道路上，一定能够承担起“服务于教育教学、服务于学生健康成长”的工作重任，成为支撑学校健康可持续发展的基础力量之一！