高中语文组“课堂教学研讨月”活动实施方案
高中语文组“课堂教学研讨月”活动实施方案
一、指导思想
根据学校教科研“课堂教学研讨月”的有关精神，扎扎实实地落实研究课的六个步骤，紧扣“学生是学习和发展的主体”这一主体， 努力打造一个“适合学生发展的优质课堂”。
活动以全面提高教学质量为目标，按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，规范开展课堂教学的研究课系列活动，促使教师深入进行教学研究，努力打造优质课堂，全面提升教师教学实力，达到教师整体优化目的。
二、选题依据
选题方向：注重听、说、读、写语文能力提高。
教研目的：研讨探索“大语文意识下生命化课堂”建设模式，打造一个“创设一个有利学生发展的优质课堂”。
教研重点：以情感为驱动力，落实散文的再创造，培养学生表现欲的同时培养表现力。
教学课题：《门》
教研方向：在教研组总课题研讨中扎实开展子课题的研究。重点是课堂教学模式的研究：用情感摧动创造力。
三、教研活动过程:
1、12月4日至7日：全体教师备课、写出电子教案。12月7日（周四）集中说课，研讨如何备好一节课。
2、确定综合教案、试讲、研讨修正：如何利用情感教学开拓散文再创造，突出“大语文意识下的生命化课堂建设”特点，12月11日至16日（周四）在会议室试讲、研讨。
3、12月18日至23日在高一3班实地试讲，时间是21日（周四）上午第一听课，下午评课、修正、形成正式教案。
4、12月28日推出研讨课，地点、高一4班教室。
5、课后评课、小结、成果交流：包括参研教师的论文交流，活动形成性总结、成果展示。时间：元月上中旬全部完成本方案全部计划。
四、主讲教师：罗秋菊
1、试验班级：高一3、4班
2、参与备、说、评、研讨活动教师：樊景玉王守英刘立龙刘义青黄维栋朱伟平 刘传生
3、组织、策划：刘传生
4、文秘、主持：朱伟平
5、网上交流：樊景玉
6、影像资料：刘义青
7、成果收集：黄维栋
8、专家点评：杨启华特聘
五、成果预设与收集责任人：
1、同课题下的各自教案汇集；责任人：刘传生。
2、同课题研讨教案与实际教学状况的比较、原因、改正、补充、完善全过程实例资料汇集。责任人：朱伟平。
3、过程性备、评、说、教、研情况汇编材料；责任人：黄维栋。
4、影像资料汇编；责任人：刘义青。
5、 教师个人教学案例撰写汇集、相关主题下的案例：各教师写。汇集责任人：王守英。
6、教、听课反思与收获材料汇集；汇集责任人：刘立龙。
7、网上报道与交流；责任人：樊景玉
8、课题论文收集：刘传生
附1、教研组总课题：大语文意识下生命化课堂模式的创设
2、本次活动研究点是：散文课堂教学模式之用情感激励学生再创造能力。
3、预期形成教学论文：用情感摧动散文教学的再创造——刘传生
语文教师必须善于尊重生命、安顿灵魂 -——刘传生
门里门外的思考——罗秋菊
诗无达诂、文不一律是生命化课堂的源头活水—–教研组总结
其他教师成果设计另行文。
