优质课例–生物入侵者
生物入侵者
教学目标：
1、练习默读，培养学生筛选课文信息的能力；
2、通过阅读课文，明确本文的说明顺序，掌握说明方法；
3、了解生物“污染”，理解作者观点态度，能对生物入侵现象加以关注，增强防范意识，并能提出自己的看法，以培养注重观察和思辨的科学精神；
教学重点：筛选课文信息
教学难点：从信息整合中体会文章的说明顺序
课 型：自读说明文
教学方法：默读法、三步导读法
教学流程：情境导入——目标定向——三步导学——练习巩固
一、情境导入 （课件）
二、出示目标
三、教师导学：
（一）默读课文，勾画信息
标注段落序号，计时默读。要求：严格控制发音；速度稍快，以免分散注意力；动手勾画批注；时间4分钟。（时间到读完了请举手）教师点评：较快、适中、稍慢、很慢。
（二）合作交流，整理信息
1、同桌交流信息
2、信息梳理，掌握说明方法
（三）整合信息，梳理说明顺序；
1，学生按照黑板上的提示语，归纳文本信息，形成整体印象；
2，教师设疑，点拨，引导学生认识文本顺序
四、迁移拓展，扩大信息量，引发学生科学求证精神
1、你还知道有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？（引导科学观察）
教师可利用手头资料介绍一些生物入侵的例子；
（由这些触目惊心的事例，自然引发学生的思考判断）
2、生物学和生态学界的学者对生物入侵有两种意见，你对此有何看法？（引导科学思考）
一些学者主张：
更多学者认为：
你的看法（观点、理由、措施）：
五、小结点评
六、巩固练习. 阅读《灯光污染》，回答问题。
灯光污染
当爱迪生的电灯第一次闪现出那划时代的光芒后，几代人都沉浸在欢呼雀跃之中，千万个不夜城诞生了。对着那灯火辉煌的景象，人们不禁赞颂：天上银河落人间。然而当学生开灯夜读的时候，当工人挑灯夜战的时候，当市民沉浸在节日之夜的灯海之中的时候，我们是否想到过，这给人类以光明的灯光也会成为一种污染？
1950年，英国一架运输机在夜间着陆时，误把一段高速公路的路灯认作机场跑道的指示灯，从而导致一场机毁人亡的惨剧。
在智利，一位老人由于窗外工地上的“小太阳”整夜整夜地直射卧室，弄得晚上不得安眠而导致精神失常，跳楼身亡。
至于夜间行车，由于对面驶来的汽车的灯光使驾驶员眩目而引发的交通事故，则不计其数了。
由于没有科学地、合理地使用灯光，而使灯光成了一种污染，给人类带来的危害是很大的，不能不引起人们的重视。
这种污染产生的原因一般有以下两种：
一、亮度过大，超过正常工作、生活所需量。平时人们所用的灯光亮度大约是80~120勒克司，当光亮度过高，超过180~200勒克司，就会对人的眼睛有害，引起近视、失明等病症，甚至会带来精神上的刺激；
二、光源分布不合理。前面提到的夜航飞机失事就是由此而导致的。
为了消除灯光污染，人们针对灯光污染产生的原因，采取了很多措施。例如规定了日常生活用灯亮度最高指数，就是保护人体健康措施之一；在必需大亮度的生产环境中，给作业者配以防眩镜也是很好的方法。在汽车上安置双焦防眩照明灯，大大降低了与此有关的交通事故发生的次数。
当今，人们对以前较为忽视的光源分布的合理性有了很多的认识。在西欧一些国家，政府把防止光的分布性污染的条例载入了环境保护法中。对医院、居民住所、旅馆等设施附近的光源分布作出了合理的安排，根据不同情况，规定了它们集合亮度的最大值。
随着人们对环境意识的不断增强，光污染问题也在逐步得以解决。此外，军事专家还变废为宝，把光污染作为战略防御的一种策略，收到了一定的效果。
正如泰晤士河由浊转清一样，光的污染问题一定会得到彻底的解决。因为人类不但善于创造一个美好的世界，更善于保护这个美好的世界，使它更加辉煌灿烂。
1.梳理信息，文章介绍了哪些信息?(友情提示：为什么老师将文章空出行来？)
2.本文主要运用了哪些说明方法？举出例子，结合段落分析它的作用。
