学校召开第二轮班主任生活教师培训会
2006年12月6日下午2：30，全校班主任、生活指导教师培训会在光大、罗马两校区同时召开。雷丽霞校长、教科研中心钟和军主任分别在光大校区（小学、初中）、罗马校区（高中）以题为“构建促进学生健康成长的学校德育体系”展开了系列培训。
这次培训从“如何实现全体学生的健康成长，使学生爱学、能学、会学、乐学”谈起，强化在教师自身实践的基础上逐步加深对学校办学理念的理解和内化，从而创设优良的教育环境以及优秀的健康校园生活，以全员、全程、全方位的关注，促进和实现全体学生的健康成长！
整个培训从“目标定位”、“主线思路”、“内容框架”、“机制保证”以及“评价体系”等方面进行了系列分析与指导，使大家对如何“构建适合学生健康成长的学校德育体系”有了比较清晰的认识和思路。
在落实学校培养目标过程中，以“文化育人、健康促进”为主线，从“秩序建设工程”和“现代人素质工程”两大综合治理工程着手，通过全方位落实“学校服务体系”，努力变知识育人为文化育人，促进每一位学生的健康成长，抓好“五大任务”——德育科研、队伍建设、德育课程、心理健康教育以及生活管理服务。
在学校教育教学过程中，要高度重视培养具有领袖气质的名生，逐步完善学校、学部、年级组、班级的德育管理指导体系，坚持近、小、实的教育原则和思路，从解决实际问题入手，结合德育读本，有计划、有针对性地开展不同层次的德育科研，以整体提升学校教育工作的科学性、实效性，使学校教育更加贴近学生、适合学生、打动学生，从而成为培养人、造就人的真正有影响的教育力量。
培训中要求学校全体教职员工在岗位上充分发挥自身优势，认真实践并落实“学校服务体系”，细化工作流程，完善评价体系，不断提高工作效能，实现教育效果最大化，全员、全过程、全方位地促进学生健康成长。
培训结束语指出，学校德育应当努力形成全员合力育人的格局，为每一位学生在校园里能够顺利完成学业、身心健康发展提供最根本的支持和保障，全面提升师生的生命质量，让校园充满浓郁的生命气息，成为人人向往、生命成长的乐园。
本次培训会，从创设适合学生发展的最优教育环境的理论高度，对“构建完善的适合学生健康成长的学校德育体系”进行了深入探讨与分析，使全校教师对如何落实“学校服务体系”有了整体的理解和认识。这对于我校进一步整合和优化教育资源、完善教育教学服务机制，提升教育工作效能，建设和谐学习型校园，将会产生重要的推动和引领作用。
