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韦 阳

[从优秀走向成熟的初二年级生活教师团队]

一、开好局，起好步。

本学期开学以后，生活部对我们初二生活组的人员进行了大的调整，八位生活教师有五位是从别的年级调整过来的，这些老师并不了解和熟悉初二年级的学生。面对新环境新情况新问题，我们首先提出了必须开好局、起好步。

所谓开好局起好步，也就是说，一要尽快了解熟悉我们的班级，尽快了解熟悉我们的学生，尽快投入到服务工作中去。二要制订扎实有效的本学期的工作计划，严格按照计划一步一步来推进我们的本职工作。

二、增强大局意识全局意识。

开学后，学校的招生工作喜人非常，迫使生活部对生活教师的住宿和学生的寝舍进行必要的调整。在这样的形势下，生活教师们顾全大局，克服困难，积极配合，顺利地完成了教师的搬迁和学生的安置，保证了学校的正常开学、正常工作。

在教师们做好自己的本职工作的同时，他们牺牲自己的休息时间，根据学部的安排，积极配合初一年级的教师在生活区的各项准备工作，不计名利，不计报酬，主动出击，圆满地完成了自己的任务，得到生活部的好评。

团结和谐互助协作是我们初二年级生活教师十分重要的特点和优势。比如，我们初二年级的全体学生的用餐地点和初一时期不同，我们在生活部的引领下，对学生用餐之后的残余饭菜的处理以及餐具的放置进行了调整和改革，在老师们的努力下、在同学们的支持下，大家有条不紊地统一行动，收到了很好的效果，既保持了餐厅的清洁卫生，方便了餐厅员工的工作，又增强了同学们的整体意识、年级意识和荣誉感；比如，像高壮坚老师、叶现化老师、魏春飞老师等就经常主动帮助、协助其他生活老师做好服务管理学生的工作；比如，像黄艳琼老师就经常和其他老师沟通交流年级学生的动态和思想状况。大家的共识是，我们初二年级生活组是个整体，应该大力增强团队意识，应该具有宽广的胸怀，应该像学部领导引领地那样，“做好自己的事，协助他人做好事”。

三、尽责尽力尽心。

开学之后，初二的生活教师们，严守恪守自己的工作阵地和工作职责，在各个工作时间段都没有出现无故脱岗离岗的现象和问题，始终能够使自己的学生不离开自己的工作视野和范围，从而避免了可能事件事故的出现和发生。比如早操，八位生活老师一直和我们的学生一起按时出现在操场；比如早餐，八位生活教师按照生活部的要求，在学生用餐的时候来回巡视，希望学生们都能吃饱吃好，自己不用早餐，等待学生早读之后再返回餐厅用餐；比如早读，生活教师基本上都是待早读的课任教师到达教室后方才离开；比如午休晚休，生活教师们从不私自提前离岗，尽管他们管理的学生可能都已安稳入眠；比如读报写字课前、晚新闻课前，生活教师们都能够按时到达班级和班主任见面、交接和沟通；比如清点学生的换洗衣服，老师们亲自前往或具体安排好学生前往，日日坚持，避免了学生衣服的无畏丢失和差错；比如路队，老师们都和自己的学生一起整齐地从课室返回到宿舍；比如学生晚餐和冲凉，老师们能够互谅互让，礼貌他人，形成三组值班梯队，保证在餐厅和宿舍都能让学生看到他们年级的生活教师和他们在一起；比如在学生用餐的时候，偶然出现点异常情况，在学生激动冲动的那个瞬间，老师们总能运用自己的智慧和影响力把矛盾化解在萌芽状态；比如，学生间的小矛盾总是层出不穷，老师们也总能及时地加以发现和发觉，有效地予以制止和实施教育。生活教师的工作性质和现实定位，决定了大家就必须这样坦然面对，从容面对；就必须这样认认真真，任劳任怨；就必须这样尽责尽力尽心。

四、把心贴进自己的班级。

初二年级的生活教师们在北大附中广州实验学校的先进办学理念的熏陶和培养下，形成了一个良好的传统，这就是勇于乐于善于把自己融入到班级集体，在同学们面前当仁不让，不分彼此。他们积极参加本班的班会，有的还直接参与班会的设计，对同学们在生活区的表现进行点评、讲评，表扬先进，批评后进；他们积极参与班级、年级组织的各周点评、综合活动；他们随时随地和班主任沟通学生的情况和动态，分析原因，查找问题所在；他们在暂缺体育教师的情况下，组织起了学生的早操，有的老师还担负起了体育课的管理；他们在与同学们的交谈交流中，表达了真诚地希望和同学们一道成长，共同成长的理念；他们在班主任的引领下，积极地参与到班级的建设和发展之中，见言献策，身体力行；他们没有把自己置于生活教师的优势地位，没有高高在上。他们正在努力实践着生活部喻主管强调地那样，要做同学们的“严父、慈母、朋友、榜样”般的生活教师；他们也正在努力实践着年级组张组长希望的那样，我们初二年级生活教师一定要“用心工作，智慧工作”。

五、宿舍建设具有文化的意味。

为了把生活区建设的更加优美和舒适，做到环境育人，环境养人，在生活部的大力倡导下，我们初二年级生活组的老师准备力争使宿舍的全面建设增加些文化的意味。有的老师已经大胆尝试，努力实践，像黄艳琼老师就设想把宿舍建设成为素质教育的“大课堂”，并进行了有益地探索，受到了同学们的欢迎，在生活区也引起了强烈的反响，其他老师也正计划认真地学习和实践；像叶现化老师，把学生宿舍的内务和卫生管理制度化，形成文字，请同学们共同遵守，把自己的“家”打理的更干净更舒适；像高壮坚老师，针对同学们的口头禅“我的地盘我做主”，准备发动同学们开展“我爱我家”的征文比赛，让同学们认真思考，如何建设我们自己的小小家园和美好的方寸天地；像庄柔群老师，一直倡导同学们多读书、读好书，用名著的、用经典的文化思想和永久影响来默默塑造同学们的美好心灵。

回顾过去，是为了把我们的明天建设的更加美好；回顾过去，是希望我们初二年级的生活老师们更加珍惜自己的劳动和汗水，更加珍惜学校各级领导对我们生活教师的关心关爱和殷切期望。

 

一直盼望的能多一点的看到反映生活教师群体精神风貌的文章,今日如愿以偿。看到文章中那一个个熟悉的名字，那一件件感人的事例，我一直沉浸在回忆中、感动中，又一次体验着教师的成功带给校长的幸福！

初二年级的各位生活指导教师热爱自己的岗位, 爱学生、爱学校、爱事业、爱生活，用心工作，勤于思考，走近学生，走进学生的心灵，是一支有高度的责任心、有较强的专业能力、深受学生喜爱的优秀群体，年级中的很多教师都可称为我校生活教师的榜样。

谢谢老师们的无私奉献，谢谢老师们的真诚付出，向老师们学习！辛苦了！

 

 

非常感谢初二年级组全体生活指导教师！向你们致敬！愿我们铭记雷校长的勉励，百尺竿头更进一步！

 

校长的肯定和鼓励，让我们初二年级团队精神饱满、不断进取，努力的全方位的推动初二年级团队从优秀走向成熟！初二年级优秀生活教师团队是初二年级这条教育战线上坚实的大后方，同时也是这条战线上最为骁勇善战的队伍！

初二年级生活教师扎实高效地履行本职工作，为经营初二年级实体完善的服务体系打下了坚实的基础；初二年级生活教师积极、智慧的、以高度的责任感融入班级、走进班级，形成班级主导群体最核心得成员之一，为班集体建设有效承担重要责任，发挥核心作用！

在近期，初二年级的生活教师勤于思考、用心工作，在以下四大方面的成功实践最为亮丽：

1、扎实、高效地完成常规工作

2、积极、智慧的、以高度的责任感融入班级、走进班级，形成班级主导群体最核心得成员之一，为班集体建设有效承担重要责任，发挥核心作用！

3、用心思考、积极实践，带领学生建设富有特色的寝室文化

4、开展学生喜闻乐见的活动和有效和谐的沟通交流，进行卓有实效的生活指导

感谢我们的生活教师，祝愿我们的生活教师教师，我们一道，让我们地团队、我们的工作、我们的学生、我们的学校从优秀走向成熟！

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