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“为明杯”优秀抗挫课例大赛在如火如荼地进行中，为明集团各实体学校涌现出很多精彩的案例素材和抗挫课例，取得了阶段性成果。近日集团牵头召开了抗挫大赛阶段性工作总结和推进会。

在集团周卓行主任就抗挫大赛阶段性总结与规划之后，我校两位优秀班主任代表在大会上做了学校优秀课例解读分享。

彭素云老师是广州市为明学校一年级级长，担任班主任工作19年，是一名经验丰富的班主任。彭老师以《打败拖拉小怪兽》课例进行分享。作为资深的班主任，彭老师介绍了抗挫主题的课前调研工作，对课例设计就集团“四库”理论和广州“抗挫三步法”的范式进行了逐一交流和讲解。“抗挫三步法”包括挫折情境、提高认知、应对解决三部分的操作程序结构来组成，其目的就是帮助学生不断锻炼提升自身的抗挫力和逆商训练。

来自我校初中部的刘春晓老师是第一年担任班主任工作，作为英语老师的她希望在教育生涯中创造更大的价值，追求更高的境界。刘老师就课例《兰花朵朵开——学会表达，温暖你我》，从如何确定抗挫主题、课程的设计与实施以及收获和改进方向进行了分享。作为一名新手班主任，刘老师用心用情以“健康美丽、团结拼搏、向上向善”的带班目标，通过抗挫心育班会把“善美一班”的班级建设带到了一个新的发展阶段。

随后，“为明杯”优秀抗挫课例评选大赛首席教练、广州为明学校钟和军副校长为大家讲解了抗挫课例的学校范式探索。为什么要走进“范式”？如何走进“范式”？怎样做好抗挫课例大赛？钟校用理论、示例、课例给大家做了充分阐述，帮助大家对抗挫课例的探索实践有了更进一步的理解，更加明晰了努力方向。

学生心理建设一直以来都是广州市为明学校的重要工作。本学期3月初，小学部在德育处刘志勇主任、贺光艳副主任带领班主任团队启动了各种学习培训，邀请专家指导，拟定学部参赛方案。按照学部德育处推进主题班会研讨的三阶段开展抗挫大赛的准备，每个年级有主题。在学部德育处的支持下以年级组为单位，组建了抗挫专题研备团队，根据团队成员的特长和兴趣，合理分配任务。有问卷调查小分队、情境排练小分队、教学设计小分队、板书设计小分队等研备小组，以学生为中心、效果为导向，聚焦问题，分段实施。

初中部德育处周文涛主任带领初中部班主任团队学习领会集团大赛精神，统一思想。对集团实施方案的学习与解读；级部组织班主任再学习，答疑解惑，完成优秀课例大赛的报名工作；优秀抗挫课例专题辅导；学部方案的制定与实施；撰写案例素材；开展抗挫主题班会竞赛活动并选拔优秀课例；抗挫课例研发（德育处负责，心理组支持）：4月中旬之前“五个确定”（确定学部研课小组并启动仪式，确定参赛教师，确定课例的主题，确定课例的形式和内容框架，确定活动经费支持），4月中下旬-5月，抗挫课例的设计、打磨、成型、录制。各步骤顺利开展，也先后涌现了张加宏、刘春晓等老师为代表呈现的优秀课例，在集团的抗挫课例实践中走在了先行探索的前沿。

广州市为明学校作为为明教育“心理健康抗挫教育先锋校”步伐一直走在前列！为明教育集团领导盛赞广州学校在抗挫课例大赛这项工作中表现出色、辐射带动！为明集团相关领导对我校阶段性工作的表现给予高度评价！就我校所呈现的精彩课题，展示如何通过主题班会这一微观载体，实现学校育人目标；也为我们展示为明一线教师热爱学生、勤于思考和积极成长的样态，也为学校通过微观的育人载体实现学生、家长、教师和学校的共同成长提供启迪！

关爱心灵,守护成长，让我们一起为塑造知行合一、阳光自信、刚毅坚卓的为明学子一起努力！

撰文：汤丽莉

编辑：李华冰

初审：汤丽莉

复审：冯凝

终审：钟和军

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