没有两片相同的叶子
——小记一次综合实践活动
孩子们对这次秋游期盼已久啦！每周他们都要问我好几次“蔡老师，我们什么时候去秋游啊？”在他们的认识中，走出校门的活动更多的理解为游玩。这也无可厚非，儿童的天性就是游戏，倘若能把游戏的快乐穿插在活动中，让他们在活动的快乐中有所得有所悟，我想活动的目的也就达到了。
把秋游作为一次综合实践活动课,孩子们收获的应该不仅是”玩”。周末我上网查找了一些资料，周日回来我们又利用夜自习两节课进行梳理，让学生对去游玩的地点有一些了解。
带着憧憬与好奇，活动过程中，孩子们的认真让我欣慰。在参观南越王墓的时候，孩子们已经走了很多的展室，对于每一件文物，他们几乎都想记录，因为时间原因我只让他们记录重点的文物名称和特殊之处。在下到南越王墓室的旧址的时候我们先在上面观察了地形，果然跟网上说的一样！墓地分为七个墓室，从墓道下去后前三后四，呈对称图形，突然学生蔡智杰说：“老师，你看这个墓室像不像人的七窍？”果然有好些道理，很像人脸的五官分布！七个小墓室和墓道，后四个墓室就像眉毛和眼睛。而前三个左右而室却象人之两耳，墓道象鼻梁，前室像是嘴巴，我们为他的联想能力惊叹！多棒！孩子们对于每件文物都非常感兴趣，我们一路走一路看一路学一路探讨。汉朝的人非常喜欢玉，所以葬品中有很多出土的玉品，孩子们的问题又像七彩的泡泡一样纷飞，他们问我为什么有的玉叫璧有的叫环有的叫璜……我高兴他们的细致，引导他们去观察得出“璧孔比环小，璜半环”孩子们又多一点知识。
在华南植物园里，给孩子们带着我交给他们的任务：每个人都要到大自然中去寻找秋天的礼物。很多学生带了袋子准备捡树叶。简单吃完午餐，孩子们开始观察起周围来了，他们在竹子下面寻找笋的衣服，抚摩松树的头发，欣赏睡莲的裙裾……在十一月但依旧温暖的南国孩子们很难读到秋天的变化，可是在这里他们看到密林深处铺着落叶的地毯，细心的还发现这地毯不止是金黄的，还有褐色的，还有褐红的，还有彩色的。孩子们寻找着各种各样的叶子不断发现惊喜，有的孩子找到黄色修长的，有的寻找到椭圆依旧青翠的，有的找到火红带锯齿的……徐博文突然叫起来他们发现自己找的一片叶子居然有两种颜色，叶子的正面是深红的，但是背面却是暗绿的，有学生说就像五彩池的池水变化多端，还学以致用呢！我们在靠近门口的湖边捡红叶，这个时候孩子们发现红叶的颜色有深有淡，红叶是由中心开始红的，红叶中心的叶脉红得很好看就像蜿蜒逶迤的血管。
一个个孩子拿着他们的红叶过来给我看高兴地说着他们的发现，我终于看到世界上没有两片相同的叶子了！
