让校园书声朗朗、歌声朗朗、笑声朗朗
小学部的笑声天天都在感动我，小学部的读书声也天天都在感动我。回忆起来，好像因为我已经习惯了，并且每天都在盼着听到他们的笑声、读书声、诗词歌赋声。所以，我那几扇朝向他们的窗户几乎从来都没有关闭过。
今天是我们一月一次的面向社会、面向家长开放日。大课间的时候，清脆动听、悠扬悦耳的歌声又一次感动了我。
融入他们的活动中，我对国歌、队歌、班歌比赛的创意所感动，原来集体建设的步伐可以这样迈出；我对“唱响心中歌、铸就中国魂”的主题所感动，原来催人奋发向上的教育可以这样做；我真的很感动！
为什么唱歌的感觉就那么好呢？我曾不止数十次地想过。
曾听人说过：美国的军人每个星期有三个小时的音乐活动；德国的士兵每个星期要有五个小时的音乐课；我也亲眼看到过在反映二战的影片中，美、英、法盟军是怎样用歌声联络感情、统一思想甚至默契行动的，而那些歌曲肯定不是打起仗来现学和约定后才默契的；更亲身经历过，我在上中等师范时，每周三节音乐课和四节音乐自修课的让人乐学的学习生活。想一想，那些感觉一定好。人在唱歌的时候,心中的丑陋和鄙俗是绝对减少的,心中的真诚和美善一定是大大增加的。
思想的载体是语言，语言的生成靠文化，文化的品格是精神。
我们愿意、也只能用语言表达自己的思想。但是，语言也有极限性，当语言也难以表达思想的时候，是文化环境帮助人们领悟。然而，当我们把语言配以旋律为歌的时候，便发现除去能够让人领悟以外，还能做到与任何人直接地、毫无障碍地沟通交流。于是我们就又知道了，音乐也是人类的语言，是人类语言的更高级形式，而且音乐是世界语言，是没有任何地界和民族的人类还不能识别的通用语言。甚至我们已经看到有些动物、植物也都开始在欣赏人类的音乐语言了。就是在人类向太空寻找外星系生命的尝试中，不仅有音乐和歌声、而且还特别选择了中国的作品为人类与外星系生命的联络语言。
试想，当孩子们在词达意融地朗朗读书时，那种求知的欲望会怎样无穷尽地生成；当孩子们或深情、或亢奋地歌唱时，那种友善和美好的情感、立志与奋进的精神会怎样地构建和升华。难怪多少年来都有人在说着这样的话：“唱一首好歌，等于上一堂生动的政治课”，今天的感受又何止仅仅是一节政治课呢。
所以，作为学校最不可思议的是没有读书声，有了读书声又怎么可以没有歌声。书声朗朗是学习和成长的学校，歌声朗朗是精神高尚的学校，只有这样的学校才能让孩子们因为生活幸福而笑声朗朗。
向小学部全体老师，为了实现校园“书声朗朗、歌声朗朗、笑声朗朗”所付出的辛勤劳动致敬！
(来源：王新荣校长博客)
