新教师陈晓华感悟–新生活、新起点
北大附中广州实验学校是开始我教学生涯的学校，在短短一个多月的崭新生活中，我有太多太多的感触要与大家分享。
从踏入学校的那一刻起，很多新的理念就一直冲击我的思想, 这些理念让我耳目一新，很多在公立学校无法实现的理念，学校都一一兑现了。我很庆幸我选择了北大附中。
在这样一所高定位，高品质的学校里，各项教学设施都很完善，学校不仅重视学生的文化知识，同时也重视学生心理素质及各方面能力的培养，学校无论从教育教学，还是课外活动、生活饮食方面，都实现了对了孩子一生负责的承诺。
作为一名新老师，我实现了从一名学生向一名老师的角色转变。我至今还记得第一天第一次上早操时，站在升旗台上，面对着一百多双注视着我的眼睛，我那置于背后拿着麦克风的手分明在颤抖，但我还是强作镇静，严肃的完成了我的带操任务。从那一刻起，我知道我要为人师表了。
融入新的环境，什么都是陌生的，迷惘、无助感油然而生。但这一切都是很短暂的，校长和领导们的关心让我很快振作起来，办公室老师们的欢声笑语让我很快忘记孤单，科组长和级长的教学上的提示和帮助，让我很快能够在课堂上游刃有余。“充分发挥学生的领导能力，为教师课堂减负”这是李校长在听了我一节课后给我的建议，从此，我尽量发挥体育委员的领导能力，在课堂上不仅管理起来容易，同时也培养了学生。在教学和管理上，我就像一快干涸的海绵，尽情而贪婪地吮收着，不断地充实着。
在领导和老师的帮助下，结合自己在大学所学的知识，很快的，我有了自己独特的见解和教学的一套方法。面对个别调皮捣蛋、对体育课堂不够重视的学生，我采用了“期末成绩得分=平时分+考试得分”的方法，平时分包括上课迟到早退、违反课堂纪录的扣分，和上课积极发言，表演、示范考察优秀的加分。这样不仅对个别学习态度不认真的学生起到约束作用，同时也对体育成绩不突出但学习态度认真的学生起到鼓励作用。在课间操中采用表扬与批评相结合进行班级之间的评比，这对各班的做操质量起到很好的督促作用，同时也培养了学生的集体荣誉感，加强班级凝聚力。针对个别做操不认真的学生，我采用了抽查学生上升旗台领操的方法，让每一名学生都有上去领操的机会，给学生一个展示自己的机会。在教学过程中我还发现，针对不同年级，不同班级，教学方法不能一成不变，对于初一年级的小孩子，自控能力差，规范其行为规范很重要。而对于高一级学生，建立和谐的课堂氛围，让学生有兴趣学，乐意去学，自觉去学是重点。从找出问题、发现与问题到解决问题，一次次的循环过程中，我不断的充实自己，提高自己，完善自己。
很感谢身边的老师们，朋友们，你们总在我出现困难的时候帮助我，在我失落的时候鼓励我，能够成为北大附中其中的一员我无比的荣幸！
