中学语文组新教师汇报课异彩纷呈
以“大语文意识”打造“生命化课堂”
——中学语文组新教师汇报课异彩纷呈
金秋九月，秋风送爽，中学语文组迎来了来自祖国四面八方的一批中、高级教师。他们中有来自湖北黄冈的高级教师彭作舟，也有毕业于“北师大”的东北优秀教师樊景玉，还有来自广西、陕西等地的教学高手。由这些教师共同打造的汇报课，既有南北文化的融合，也有强烈的个性张扬，真可谓是异彩纷呈，精彩无限。他们用“大语文意识”打造“生命化课堂”，给我们的语文教学改革燃起了一把大火。
一、尊重生命，让课堂“生命化”的理念更加鲜明
九月二十二日上午，高一彭作舟老师一堂“我很重要”的课堂教学突出了“尊重生命，敬畏生命，珍爱生命”的独特性。
教学中，教师激情点拨有度，示范阅读有情，师生互动有目的，让师生在“大语文意识”中抓纲张目，共同体味了生命的本质与意义。在这种意识主导下，孩子们利用教材进行现场辩论，有的孩子认识到“我很重要——因为我是生命的整体，我有我的理想和信念，我有我的人生准则……”（学生语）；有的孩子认识到“我不重要——因为我是生命的载体，我的心中有祖国，我的心中有他人……”（学生语）。
在师生情感交融的同时，心语汇成了“珍爱生命”的生命宣言，将这堂课推向高潮。于是，师生感动了，有的眼里盈起了激动的泪水；听课的老师感动了，情的火花催动了大家的心灵……这样用生命点燃生命之火的“生命化课堂”，我们还有什么知识不能领悟？我们还有什么情感不能绽放？
二、尊重生命，了解学生的独特性，使之放飞理想
同日，在高一（4）班，来自广西的教学高手梁荣松以其独特的沉稳和不温不火的语调，将《布衣总统孙中山》这篇人物传记教出了特色。单元导语以人物开篇，感知课文用图片启迪，分析课文利用教材呼唤感悟，使学生既为课文中伟人的风范肃然起敬，而且在起敬之余放飞自己的理想。教师始终尊重学生的精神感悟，始终尊重学生的思维开拓。
教学的过程中，有粗，牵一发而动全局；有细，直到作品的每一环节，这就是“大语文意识”的引领，这就是了解学生独特性的同时利用教材激发（个性）情感，放飞理想的实例。
在梁老师眼中，尊重生命就是尊重学生，特别是学生独特的个性张扬，这是我们教学改革中的一个关注点。
三、在教学环境中理解生命的成长性
冯霞，来自湖北教育强省的年轻女教师，诗化的语言燃起了师生的共鸣，有情的范读如歌如诗如音乐紧扣人心。
《山中访友》这篇本来是一篇很富有生命力的文章，在冯老师激情演绎的教学中，也就更具有呼唤生命，激发灵魂的魅力。
教学中有激情朗读，有深情讨论，有热情联想，有深情对话。在老师精心打造的教学环境中，学生感悟了生命的无处不在，理解了大自然的可敬可畏。面对孩子们求知的眼光，好奇的表情，以及单纯的性格，好一个冯霞，该“推”一把的她不惜余力,该”挽”一把的她不无深情，该”引”一把的她毫不迟疑。
正象课后她反思的那样，“理解学生就是理解生命，关爱生命就应从关注成长开始。”说得好啊，做得更好，在这种教育环境中，我们的孩子一定会成长起来，成熟起来，成功起来。
四、关注生命，塑造生命从灵魂深处做起
一篇古文《陈太丘与友期》被一个陕西小伙子教活了。他就是朱东兴老师。这个上讲台直奔教学目标的老师，整个过程干脆利索一环扣一环，短短一节课十二个教学过程步步推进，将一篇短短的古文教“火”了。
有人提倡“古代文”现代“教”，有人说课文讲（解）字字落实，还有人说——可能朱东兴都不会听，因为他是年轻人，因为年轻人最大的“毛病”就是“初生牛犊不怕虎”，因为年轻人敏捷的思维要走自己的路。
他真的那么做了。说他简单？古老的“五环节教学法”只有五环，可他用了“十二环”；说他复杂？他简单到只有两个字——“诚”、“礼”。
就这么一堂汇报课，他关注的是生命，是灵魂，是生命灵魂的塑造。因为他把“批判与继承”的古文教学原则用活了，因为他古为今用，给了孩子们新的生命之源——要做一个有礼有信（诚）的现代人。
五、善待生命，让新的生命燃起活力
北师大不愧是名校名府，教出来的年轻人也就四射着“名校”的光辉。樊景玉——东北来的小姑娘，她可是多年执教高三的年轻“老手”。
走进课堂，过去的一切都不再，有的只是一双双饥渴的眼睛绽放着急迫的等待。真的不敢相信，这就是高二（3）班，这就是樊景玉的班（她这么认为过）。
坐下来，分成三个小组；站起来，是三十个“李密”。今天，这个“不愿事二主”的李大才子要向皇帝“讨教”了。一开始，樊老师扮的新一代“女皇”就与孩子们较上了劲。与其说当年的皇帝至高无上，目空一切；不如说，今天这个假“女皇”更加刁钻古怪，更加伶牙俐齿，不好说服。经过几重较量，在“亲情、苦情、忠情”的打动下，总算达到了“不做官”的目的。
很轻松，深奥的古文使孩子们悟出了大道理；很形象，一个“善待”就可以改变面临的一切。樊景玉啊，你的“变序”教学法用得如此纯熟，你就不怕人家怀疑你的年轻吗？你以真情呼唤生命的灵魂，你以真情关注生命的成长，难怪你要说，“这就是我樊景玉的班！”
好一位年轻的老手，新的生命活力在你活力四射的言传身教中，妙手一挥,给我们的感觉是一切都变了，一切都是崭新的。
