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“这个年级有几个班学生的思维和语言表达达到这个水平？”

答：至少两个班，另两个班也没有什么差距。

 

  “这节课的内容很多学校的学生可能做题没问题，但通过这种方式学习，能如此准确、有条理地说清思路的应该很少。这应该是长期地指导和训练的成果。

 

答：这个班熊老师带了三年，通过准确的语言表达促进思维的条理性和精确性她一向特别重视，每学期的公开课中师生这种表现我们都不意外，这节课我还觉得个别学生没有平时发挥得好。

 

  海珠区数学骨干教师班推出五节优质课，要精选两节上全区展示课，区进修学校教师在听了我校熊国娟老师的试讲后，在和陈军组长、熊国娟老师的课后交流中感慨万分。

 

 

 5月23日下午，我校熊国娟老师在海珠区进修学校内为近百位骨干教师上了这堂汇报展示课。《用综合算式解答两步文字题》一课，打破了传统的教学设计，以其新颖，开放性的教学流程使听课的领导、老师耳目一新，特别是当学生之间发生认知冲突的时候，老师适时点拨引导，使全体学生能够积极参与到课堂讨论中来，学生思维的开阔、深刻，表达的清晰、准确，生生之间的激烈互动使得课堂高潮迭起，赢得了在场老师的热烈掌声。最后老师们们一致评价：这是一堂非常精彩的展示课，在教学过程中突出体现了学生的发展性，探索性，体验型，交互性，自主性和创造性。它不仅使我们看到了北大附中广州实验学校老师的风采，更看到了这所学校学生的与众不同——活泼、大方、自主、善思。