把课堂真正还给了学生
观王振龙老师公开课有感
把时间还给学生，把空间还给学生，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主体，成为学习的主人；创设情境，交往互动；当好主持，激活思维；尊重体验，感受成功。王振龙老师在初一（4）班的政治研究课《挫折面前也从容》，对这些从容地作了展示。
课堂在《水手》的歌声中开始，同学们在歌声中树立起面对挫折的信心。在活动中了解名人贝多芬，林肯，张海迪。成功的榜样有力量，激励学生心向上。课堂在反思中结束，以画（话）或词句表心声，形式多样引力强，争相参与气氛热，共话挫折悟人生。一首《真心英雄》还萦绕在耳边，不觉中课已经结束。
下面是学生的心声，面对挫折的从容心态：
“不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”—-张文浩同学借普希金的诗和大家共勉。
“挫折是人生的第一段路”。富有哲理性的语言道出了对挫折的感悟。
“挫折是人生少不了的一顿饭，吃了它，可以使人成长”。通俗的比喻，朴实的语言，显示出心态之从容。
“挫折永远是奋发的跳板”。把挫折和跳板联系起来，敢以直接面对，挑战挫折，其勇气的确可佳！
……
学生不是知识的容器，而是可以点燃的火把。还课堂于学生，让学生真正“动”起来，“活”起来，感受参与的快乐，体验参与的成功，我们的课堂也将焕发出其应有的青春和活力！成功路上多风雨，探索也是一首歌，让我们在歌声中相逢，让我们的相逢是一首歌！
