小学古诗文诵读课教学大纲
古诗文诵读课在我校国学启蒙教育中作为一门课程，在弘扬中华民族精神，传承中华传统文化，发扬中华传统美德方面起着核心作用。
古诗文诵读课的课程目标：
1、在古诗文诵读的过程中，渗透中华传统美德教育，陶冶情操，加强修养，丰富思想，培养学生爱国主义思想感情，弘扬优秀的民族传统文化，增强民族自信心和自豪感。
2、让学生认识中华古诗文的博大精深，古诗文语言的凝练优美，接受中华优秀文化的熏陶，培养热爱祖国文学和中华优秀文化的思想感情。
3、通过诵读古诗文，展开想象，丰富知识，明理启智，加厚学生人文底蕴，培养学生人文情怀。
4、 背诵300首古诗文，深读30—60篇，获得古诗文经典的基本熏陶和修养；诵读中，感受语言的优美，获得初步的情感体验，提高阅读欣赏水平，提高语言表达能力，提高审美能力，培养情感智力。
年段教学目标：
低年级：
熟背《弟子规》《三字经》片段和浅显古诗词，渗透中华传统美德教育，感受语言的优美，部分作品能展开想象，获得初步的情感体验；
中年级：
熟背《论语》经典片段和精选古诗词，渗透中华传统美德教育，感受语言的优美，部分作品体验情感，领悟内容，展开想象，体会意境，以提高审美能力，培养情感智力，加厚学生人文底蕴；
高年级：
熟背《孟子》经典片段和部分古诗文名篇，渗透中华传统美德教育，认识古诗文语言的凝练优美，部分作品体验情感，领悟内容，体会意境，品读名句，提高阅读欣赏水平，培养学生关注生命，关注人生，关注自然，关注人类的深厚的人文情怀。
教学原则：
诵读为主，讲解为辅，因诗侧重，因生施教，循序渐进，渗透熏陶，弘扬传统文化，增厚人文底蕴。
教学要求：
读正确，背诗文，诵诗韵；
读正确，通诗意，悟诗情，背诗文，诵诗韵；
读正确，通诗意，悟诗情，入诗境，拓诗文，背诗文，诵诗韵；
教学要点：
基本点：知诗人，解诗题，诵诗文；（朗诵、背诵）
拓展点：解字眼，品名句，通诗意；吟诗韵，入意境，悟诗情；晓诗人，近诗史，仿诗作。（因诗而异）
几点建议：
1、通诗文自主与指导相结合；
2、背诗文在各种形式的读的基础上进行；
3、诵诗文把握不同诗的不同基调；
4、拓展诗文根据班级拓展方向选择诗和根据诗确定拓展重点相结合；
5、对不同层次学生有不同要求。
推荐者的话
《古诗文诵读课教学大纲》是我校小学部国学启蒙校本课程教材建设的重要成果。国学启蒙校本课程是我校建设的最成功的校本课程，有教师对于课堂教学的深入研究，有郭长华、江红梅等老师的优秀课例，有小学部语文组对课程深入探讨构建的教学模式，有学部制定的评价标准。特别是有小学部语文教师集体智慧结晶的校本教材。我们相信，在《教学大纲》指导下，小学部国学启蒙校本课程会越来越好，在实现“有中国灵魂和世界眼光的的现代人”的培养目标中发挥越来越重要的作用。
